第24課 下載網上信息一、教材分析本課學習內容屬于三年級網絡基礎模塊。在初步學習了輸入網址瀏覽網頁之后，學生開始嘗試使用搜索引擎搜索自己想要的內容，同時把自己需要的內容下載到自己的計算機上。本課的主要知識點可分為四個部分，具體是使用搜索引擎選擇合適的關鍵字來搜索網上的信息、下載網頁、下載文字、下載圖片。教材中的操作步驟很詳盡，可以讓學生通過閱讀教材，進行自主學習與合作學習。教師應在學生的自學過程中加以巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生易出現(xiàn)的問題并加以糾正。本課中的下載網頁和下載文字跟保存畫圖以及復制粘貼有類似之處，可以使用知識遷移的方法進行教學。二、學情分析本課教學對象是小學三年級學生。他們對互聯(lián)網有著濃厚的興趣。在學習本課之前，學生已經學習了瀏覽網頁，知道了網址、超鏈接等概念，能夠自主操作瀏覽器訪問網頁，這些為學生使用搜索引擎進行搜索打下了基礎。在學習本課之前，學生還學習過畫圖軟件，能夠復制和粘貼圖形，保存畫好的圖畫，這些都為本課的下載網頁、文字等提供了知識遷移和操作的基礎。結合支架，讓學生自主“思”、探究“學”，能提高學生學習的興趣和知識掌握的牢固程度，起到事半功倍的效果。三、教學目標與要求1. 學會使用搜索引擎搜索網頁、圖片等信息，并能下載網頁、文字和圖片。2. 能根據需要搜索并下載相關的網絡資源。3. 在搜索下載網絡資源的過程中，尊重網絡資源的知識產權，形成良好的版權意識。四、教學重點與難點1. 重點：學會搜索并下載網頁以及網頁中的文字和圖片。2. 難點：關鍵字的確定、選擇適當的方法下載不同的內容。五、教學方法與手段知識遷移法、自主探究法、實踐操作法。六、課時安排安排1課時。七、教學準備計算機機房。八、教學過程（一）情境導入，激發(fā)需求端午節(jié)就要到了，三（1）班的同學們準備出一期關于端午節(jié)的黑板報，現(xiàn)在需要準備關于端午節(jié)的網頁、文字和圖片。同學們思來想去，決定借助于互聯(lián)網來搜集這些資料。那么如何到互聯(lián)網上搜集這些資料呢？出示課題：下載網上信息。【設計意圖】通過預設情境，讓學生盡快將注意力集中到本課的學習內容上來。同時，利用情境，提高學生學習本課的興趣，為本課的學習提供具體的操作內容，為學習下面的內容做好準備。（二）自主探究、搜索信息我們要下載信息，首先要找到信息，然后把找到的信息下載到自己的計算機中。活動1：利用搜索引擎搜索“端午節(jié)”相關信息我們用什么方法搜集“端午節(jié)”信息呢？閱讀教材，填寫下面橫線上的內容：我們使用 來搜索網上的信息，教材上使用的搜索引擎網址是 。在搜索引擎網址的搜索框中輸入要搜索的關鍵字，教材上搜索的關鍵字是 。如果我們想搜索關于“端午節(jié)”的相關信息，我們要輸入的關鍵字可以是 。教材“探究屋”中還介紹了一些其他的搜索引擎，網址分別是 。使用你喜歡的搜索引擎，搜索“端午節(jié)”相關信息，自己確定關鍵字，并進入搜索到的網頁，瀏覽網頁。總結：搜索引擎是網上搜索信息的一類網站，輸入關鍵字后搜索引擎能幫助我們搜索到很多和關鍵字有關的信息。【設計意圖】依托填空支架為學生自主探究如何搜索網上的信息提供引導和幫助，讓學生在探究過程中重點理解“搜索引擎”、“輸入框”和“關鍵字”等概念，為學生成功搜索到想要的信息提供幫助和支撐。（三）知識遷移、下載信息1. 下載網頁下載網頁的方法跟“畫圖”程序的保存文件類似。你們還記得“畫圖”程序中是如何保存文件的嗎？（在“文件”菜單中單擊“保存”或者“另存為”，然后在“保存”對話框中設置和保存）活動2：嘗試下載網頁（1）請學生代表嘗試使用類似方法下載剛剛打開的關于“端午節(jié)”的網頁，教師指導，其他學生觀看。（2）所有學生下載自己剛剛打開的關于“端午節(jié)”的網頁，教師巡視指導。總結：下載網頁的方法是：單擊“文件”菜單、單擊“保存網頁”、在“保存”對話框中設置、單擊“保存”按鈕。（板書：“文件”“保存網頁”“保存”對話框中設置單擊“保存”按鈕）【設計意圖】知識遷移是學生學習與已有知識相類似的新知識，使用原有知識作為基礎，用類似的方法進行新知的構建。本環(huán)節(jié)中的知識和方法在學生原有知識體系中能找到類似的知識基礎，借助于學生常用的“保存”對話框的相關操作就能夠自主構建保存網頁的方法。用這樣的方法，學生的新知是自主構建的，學生的學習興趣更濃，學習效果更好。2. 下載文字我們有的時候只需要網頁上的文字，下載文字的方法與“畫圖”程序中“復制與粘貼”的方法類似。你們還記得“復制與粘貼”的方法和步驟嗎？（先“選定”內容，然后右擊后“復制”，到目標處右擊后“粘貼”）然而在這里目標處變成了“記事本”程序。活動3：嘗試下載文字（1）請學生代表嘗試使用類似方法下載剛剛打開的關于“端午節(jié)”的網頁中的文字。教師指導，其他學生觀看。（2）保存到“記事本”程序。（3）其他學生下載打開的“端午節(jié)”網頁中的文字，教師巡視指導。總結：下載文字的方法是：“選定”要下載的文字，然后右擊選擇“復制”，然后打開“記事本”程序，在“記事本”程序中右擊選擇“粘貼”，最后保存“記事本”程序中的文字為文本文件。（板書：“選定”文字右擊“復制”打開“記事本”右擊“粘貼”保存文本。）【設計意圖】本環(huán)節(jié)采用和上一個環(huán)節(jié)類似的方法，利用知識遷移的方法，在學生原有“復制”“粘貼”的知識基礎，讓學生自主構建保存文字的方法，充分體現(xiàn)“讓學引思”的教學理念，提高教學效果。（四）知識拓展，下載圖片網頁中還有豐富多彩圖片，我們可以專門搜索和下載它們。活動4：學習下載圖片1. 學習教材中的相關內容，回答以下問題。（1）如何打開“百度圖片”頁面？（2）將網頁上的圖片下載到本地磁盤中的操作步驟是什么？學生自主學習，回答以上問題。總結回答兩個問題。（在百度頁面上單擊“圖片”，下載圖片的操作步驟是右擊要下載的圖片選擇“圖片另存為”命令保存圖片）嘗試下載“端午節(jié)”相關的圖片，下載到本地磁盤中。請學生代表嘗試搜索和下載“端午節(jié)”相關圖片，教師指導、幫助。其他學生嘗試完成，教師巡視。【設計意圖】以問題為支架，以學生自主活動為主導，讓學生自主探究搜索、下載圖片的方法和步驟，結合教師的總結和學生操作的展示，提高學生新的知識和技能掌握的牢固程度。（五）知識總結、導圖歸納展示學生本節(jié)課下載的網頁、文本和圖片。借助于思維導圖歸納總結本課學習的知識和方法。輸入框搜 索下載網上信息關鍵字下載網頁下 載下載文字下載圖片【設計意圖】結合思維導圖，形象地展示本課的主要知識點和主要操作方法，結合教師的總結與歸納，讓學生在頭腦中形成系統(tǒng)的知識和技能的脈絡