第16課 初識“奇奕畫王”一、教材分析“奇奕畫王”是一款繪畫軟件，該軟件可以利用豐富的繪畫工具，創(chuàng)作出近乎真實的水彩畫、素描、油畫、水墨畫等多種類型的作品。教材共分七個部分，分別介紹了 “奇奕畫王” 的啟動、窗口組成、新建畫布、填充顏色、繪制蝴蝶、暗房處理、保存文件等內(nèi)容。學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的繪畫軟件，創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。他們之前已經(jīng)熟練掌握了“畫圖”軟件的操作方法，有了基本的畫圖能力，能運用“畫圖”軟件創(chuàng)作圖畫。在教學(xué)中盡可能讓學(xué)生多探究，直觀感受“奇奕畫王”的手繪效果，創(chuàng)作出更具有個性和想象力的作品。三、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 學(xué)會啟動、保存“奇奕畫王”的方法。2. 了解“奇奕畫王”的窗口組成及主要功能。3. 學(xué)會使用“倒色”“仙女袋”“暗房”功能創(chuàng)作圖畫。4. 通過保存文件的過程，養(yǎng)成存儲信息的良好行為習(xí)慣，增強文件保護(hù)意識。四、教學(xué)重點與難點1. 重點：（1）掌握“仙女袋”“暗房”功能的使用方法。（2）學(xué)會保存、導(dǎo)出繪畫作品。2. 難點：恰當(dāng)?shù)乩谩跋膳薄鞍捣俊钡裙δ軇?chuàng)作。五、教學(xué)方法與手段1. 方法通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)繪畫的興趣和創(chuàng)作熱情。2. 手段教師演示與學(xué)生操作相結(jié)合。六、課時安排安排1課時。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1. 瞧，這不是我們的好朋友佩奇嗎？她怎么悶悶不樂的？原來佩奇準(zhǔn)備參加學(xué)校的油畫選拔大賽，但是她只有一份畫好的水彩畫，時間緊迫，根本來不及重新畫一幅了，你們能夠幫幫她嗎？2. 學(xué)生討論，為佩奇出謀劃策。3. 老師也幫佩奇找到了一個對策：教師演示利用“奇奕畫王”軟件的“暗房”功能，將水彩畫瞬間變成逼真的油墨畫。4. 其實“奇奕畫王”不僅能夠美化圖形，它的繪畫功能也很強大。它有50多種繪畫、效果工具，能夠創(chuàng)作出近似真實的的水彩畫、素描、油畫、水墨畫等多種類型的作品。5. 展示范例作品，學(xué)生欣賞。6. 同學(xué)們你們想學(xué)習(xí)這個軟件嗎？（板書：初識“奇奕畫王”。）【設(shè)計意圖】從學(xué)生的實際需求出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)解決問題。通過佳作欣賞，吸引學(xué)生注意力的同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，化被動接受為主動學(xué)習(xí)。（二）新授1. 啟動“奇奕畫王”（1）這是“奇奕畫王”程序的圖標(biāo)，你們能在計算機(jī)中找到它，并啟動“奇奕畫王”程序嗎？（2）學(xué)生自主探索，匯報。（3）師生共同總結(jié)啟動程序的兩種不同方法。2. 認(rèn)識“奇奕畫王”窗口（1）我們之前還學(xué)了什么繪圖程序？現(xiàn)在我們對比“畫圖”程序和“奇奕畫王”程序的窗口，找出它們的相同之處和不同之處。學(xué)生熟悉窗口，探究匯報。圖1（2）連連看小游戲用奇奕畫王打開“連連看”文件，將“奇奕畫王”的窗口名稱和窗口連起來，看誰連得又快又準(zhǔn)！圖2（3）我們知道了“奇奕畫王”窗口組成，那么每個組成部分有什么作用呢？（4）學(xué)生自學(xué)教材、操作練習(xí)。（5）師生總結(jié)菜單條：與“畫圖”程序中的“菜單欄”功能相似。通過菜單條可以對作品進(jìn)行各種操作。例如新建、保存、輸入、輸出等，還可以進(jìn)行單元區(qū)各功能的菜單化操作。單元區(qū)：包含繪畫、“暗房”、圖庫三大單元。工具條：與“畫圖”程序中固定的“工具箱”不同，在單元區(qū)可以選擇不同的單元，會彈出相應(yīng)的工具條。例如選擇繪畫單元里的“畫筆”工具選項，工具條里就會出現(xiàn)各種畫筆工具。參數(shù)面板：選擇不同的工具，參數(shù)面板中會彈出相應(yīng)的參數(shù)。圖層管理：將作品進(jìn)行所見即所得的分層管理，在操作當(dāng)前圖層時，不會影響到其他圖層。記錄管理：可全部或分段錄制繪制過程，并能反復(fù)播放，方便教學(xué)演示，也能保存下來與朋友分享。錄音/播放：可以使用麥克風(fēng)隨時記錄語音，也可以隨時播放。畫板區(qū)：好比我們的畫紙，可以在上面畫出精美的圖畫。【設(shè)計意圖】通過與“畫圖”程序窗口相對比，運用知識遷移的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解“奇奕畫王”程序窗口的組成。利用“連連看”小游戲，通過將窗口圖標(biāo)與窗口名稱相連。在鞏固新知的同時，調(diào)動了學(xué)生的積極性，寓教于樂。同時在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生利用教材自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生利用教材解決問題的習(xí)慣。3. 新建“畫布”（1）畫板區(qū)就是我們的繪圖區(qū)域，如何新建一個新的“畫布”，并調(diào)節(jié)它的大小呢？（2）學(xué)生嘗試練習(xí)。（3）學(xué)有余力的同學(xué)，嘗試選擇不同的格線和底色，觀察效果。（4）師生共同總結(jié)新建“畫布”、設(shè)置“畫布”大小、底色等屬性的方法。4. 填充顏色（1）剛剛老師巡視時發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)為“畫布”設(shè)置了底色。當(dāng)我們新建“畫布”后，想要給“畫布”換一種顏色，該如何操作呢？（2）小組討論，回答問題。（3）其實除了新建“畫布”，我們還可以通過給“畫布”重新上色達(dá)到這個效果，有同學(xué)會嗎？（4）操作演示：單擊“繪畫單元”單擊“倒色”工具單擊“全部倒色”選項單擊“前景色”面板選擇顏色單擊“確定”按鈕。（5）學(xué)生操作。（6）師生總結(jié)：當(dāng)我們不知道某一單元或工具的名稱時，只要鼠標(biāo)器指向該圖標(biāo)所在的區(qū)域，就會顯示對應(yīng)的名稱。【設(shè)計意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論，引發(fā)競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5. “仙女袋”（1）聽說“奇奕畫王”還會變魔法呢？不信你看！（2）大屏展示出許多美麗多彩的蝴蝶。（3）講解“仙女袋”使用方法：單擊“翻頁”按鈕單擊“仙女袋”工具單擊“多張仙女袋”選項單擊“蝴蝶”縮略圖多次單擊畫板區(qū)。（4）學(xué)生練習(xí)操作，鼓勵學(xué)生嘗試多種不同的圖案。（5）作品交流展示。（6）師生總結(jié)：“仙女袋”不僅能夠畫出靜態(tài)的圖，還能畫出動態(tài)十足的動植物等。【設(shè)計意圖】將“仙女袋”比作“魔法”，更能夠調(diào)動積極性，在教學(xué)過程中老師只提示學(xué)生“仙女袋”功能的存在，至于怎么使用，有多少種效果，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。6. “暗房”處理（1）還記得我們剛剛幫助佩奇把她的水彩畫快速轉(zhuǎn)變成油畫了嗎？老師用的就是“暗房處理”功能。（2）介紹特色動能：利用“奇奕畫王”的“暗房”功能對圖像進(jìn)行色彩調(diào)節(jié)、銳化模糊、陰影處理，使作品錦上添花，也可以對圖像進(jìn)行風(fēng)格化處理，改變圖像的繪畫風(fēng)格。（3）講解“暗房”功能的操作方法。（4）學(xué)生操作練習(xí)，展示作品。（5）對比展示過度使用特效的作品和合理使用特效的作品，師生共點評。（6）小結(jié)：“奇奕畫王”中的“暗房”有多種功能，我們要根據(jù)自己的實際需求選擇相應(yīng)的特效，若盲目疊加，則畫蛇添足。【設(shè)計意圖】學(xué)會如何使用“暗房”，對與學(xué)生來說并不是難點，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用特效，保持畫面的美感。7. 作品保存（1）作品畫完后，我們要養(yǎng)成保存的習(xí)慣。“奇奕畫王”的默認(rèn)保存為“FLY”格式，想要保存其他圖片格式，可以通過“另存圖片”實現(xiàn)。（2）學(xué)生保存自己的作品。（3）師生總結(jié)：“奇奕畫王”中的文件保存方式和“畫圖”程序的異同。（三）總結(jié)拓展1. 本節(jié)課我們初步了解“奇奕畫王”，你有什么收獲嗎? 2. 介紹“畫時”網(wǎng)站：“畫時”是中小學(xué)美術(shù)交流平臺。該網(wǎng)站為我們提供了大量優(yōu)秀的數(shù)字書畫，還有海量的微視頻等內(nèi)容便于我們深入鉆研。我們也可以將自己的作品上傳到網(wǎng)站上，和全國各地的同學(xué)交流學(xué)習(xí)。【設(shè)計意圖】梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過拓展“畫時”網(wǎng)站，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將課堂學(xué)習(xí)延展到課外