第3課 操作計(jì)算機(jī) 一、教材分析本課是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)單元的第3課，前兩節(jié)課主要是接觸常見的計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識(shí)及工作原理。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)器的五種基本操作，是一節(jié)信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用課，是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作的起始章節(jié)，是理論與操作的銜接。二、學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)小學(xué)生剛剛接觸計(jì)算機(jī)，掌握鼠標(biāo)器這些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)操作將是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)突破口。因生活環(huán)境的不同，學(xué)生之間的水平差距較大，零基礎(chǔ)和不同能力的學(xué)生同時(shí)存在。三、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。（2）認(rèn)識(shí)桌面和桌面上的圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開始”按鈕、鼠標(biāo)指針。（3）學(xué)會(huì)將右手按正確的方法擺放在鼠標(biāo)器上。（4）了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)器的基本操作。（5）能夠熟練進(jìn)行指向、單擊和右擊操作。（6）能夠正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作。2. 過程與方法在操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的過程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)器的五種基本操作，通過“七巧板”游戲熟練使用鼠標(biāo)器。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀正確啟動(dòng)、使用和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成節(jié)約能源、愛護(hù)設(shè)備的良好操作習(xí)慣。4. 行為與創(chuàng)新學(xué)會(huì)觀察、勤于思考，通過鼠標(biāo)器的基本操作在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和“七巧板”游戲中尋找自己感興趣的細(xì)節(jié)問題。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：了解系統(tǒng)，掌握啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的方法。2. 難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作方法。 五、教學(xué)方法與手段本課教學(xué)中，“導(dǎo)入課題，了解系統(tǒng)軟件”環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，強(qiáng)化了我們常用的操作系統(tǒng)，初步感知系統(tǒng)硬件和系統(tǒng)軟件是順利操作計(jì)算機(jī)的前提。在“動(dòng)手操作，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)”環(huán)節(jié)，學(xué)生開展小組實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合教材一起去探秘“桌面”上的奧秘。在“分步探究，操作鼠標(biāo)器”這一環(huán)節(jié)，通過對(duì)核心問題的討論，加深學(xué)生的理解，突破重難點(diǎn)，再借助“七巧板”程序，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提升應(yīng)用能力；在“小組探討，關(guān)閉計(jì)算機(jī)”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。六、課時(shí)安排安排1課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題，了解系統(tǒng)軟件使用計(jì)算機(jī)處理信息，需要安裝各種軟件，完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。Windows操作系統(tǒng)就是一款常用的系統(tǒng)軟件。Android、iOS也是操作系統(tǒng)，主要用于智能手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)設(shè)備。（板書課題：操作計(jì)算機(jī)） 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)，包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，強(qiáng)化我們常用的操作系統(tǒng)，初步感知系統(tǒng)硬件和系統(tǒng)軟件是順利操作計(jì)算機(jī)的前提。（二）動(dòng)手操作，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)如何操作計(jì)算機(jī)呢？讓我們從啟動(dòng)計(jì)算機(jī)開始吧。活動(dòng)1：成立探索小組，規(guī)范操作啟動(dòng)計(jì)算機(jī)1. 說一說你在家是怎么啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的。2. 用規(guī)范的方法啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。小結(jié)：開機(jī)后應(yīng)先打開顯示器按鈕，再打開主機(jī)按鈕。啟動(dòng)Windows后，屏幕上會(huì)出現(xiàn)待機(jī)畫面，這就是Windows的“桌面”。 活動(dòng)2： 認(rèn)識(shí)桌面圖11. Windows的“桌面”上有很多元素。讓我們看一看圖片介紹，認(rèn)識(shí)它們。2. 對(duì)照桌面截圖的注釋，說一說每個(gè)部分的名稱。小結(jié)：桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)的名稱各不相同，任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針、按鈕將在我們使用計(jì)算機(jī)中發(fā)揮重要作用。練習(xí)：一位同學(xué)說，另一位同學(xué)找。“鼠標(biāo)指針”、“開始”按鈕、“任務(wù)欄”“計(jì)算機(jī)圖標(biāo)”。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)前，說一說打開計(jì)算機(jī)的方法。然后一起總結(jié)出規(guī)范的操作方法，有助于讓學(xué)生牢牢地記住，要規(guī)范操作，提醒學(xué)生關(guān)閉計(jì)算機(jī)后要關(guān)閉顯示器的電源按鈕，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣。打開計(jì)算機(jī)后，學(xué)生開展小組實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合教材一起去探秘“桌面”上的奧秘。（三）分步探究，操作鼠標(biāo)器鼠標(biāo)器是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，它有左、右2個(gè)鍵，兩鍵之間有1個(gè)滾輪，鼠標(biāo)器的基本操作有指向、單擊、雙擊、右擊和拖動(dòng)5種。圖2 圖3活動(dòng)3：操作鼠標(biāo)器，強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)1. 學(xué)習(xí)手握鼠標(biāo)器的方法。手握鼠標(biāo)器，不要太緊張，就像把手放在膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)器正好分在手掌下，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，拇指和無名指分別放在鼠標(biāo)器的兩側(cè)。2. 練習(xí)使用鼠標(biāo)器對(duì)“桌面”上的“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)做如下操作，說一說有什么變化，并完成記錄表。表1鼠標(biāo)器的操作變化情況指 向單 擊雙 擊右 擊拖 動(dòng)學(xué)生演示鼠標(biāo)器的基本操作，并說出每一種操作的變化情況。小結(jié)：指向，移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定位置。單擊，指針指向?qū)ο蠛螅持笓粢幌率髽?biāo)器的左鍵。雙擊，指針指向?qū)ο蠛螅持缚焖佟⑦B續(xù)地?fù)魞上率髽?biāo)器的左鍵。右擊，指針指向?qū)ο蠛螅兄笓粢幌率髽?biāo)器的右鍵。拖動(dòng)，指針指向?qū)ο蠛螅持赴醋∈髽?biāo)器的左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對(duì)象移動(dòng)到指定的位置后，再松開鼠標(biāo)器的左鍵。【設(shè)計(jì)意圖】分步探究鼠標(biāo)器的基本操作方法。首先讓學(xué)生掌握正確的操作姿勢(shì)，再通過嘗試練習(xí)，自主學(xué)習(xí)探究，并記錄鼠標(biāo)器操作后的變化情況，使學(xué)生輕松地理解和掌握鼠標(biāo)器的操作方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)能力和動(dòng)手能力，有利于知識(shí)的掌握和技能的形成。練習(xí)：嘗試使用“開始所有程序附件”中的“計(jì)算器”，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 閱讀：鼠標(biāo)器是1964年由加州大學(xué)伯克利分校道格拉斯恩格爾巴特博士（Douglas Engelbart）發(fā)明的。從原始鼠標(biāo)器、機(jī)械鼠標(biāo)器、光電鼠標(biāo)器到觸控鼠標(biāo)器，鼠標(biāo)器技術(shù)經(jīng)歷了漫漫征途。活動(dòng)4：?jiǎn)?dòng)“七巧板”程序，試著玩一玩說一說在玩游戲的過程中用到了鼠標(biāo)器的哪些基本操作。圖4【設(shè)計(jì)意圖】再利用“計(jì)算器”“七巧板”等程序，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過互相交流與合作，充分給予學(xué)生鼓勵(lì)與肯定，并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （四）小組探討，關(guān)閉計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)使用結(jié)束時(shí)，需要按照正確的步驟關(guān)閉計(jì)算機(jī)。如果不按正確步驟關(guān)閉計(jì)算機(jī)，可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)損壞。活動(dòng)5：關(guān)閉計(jì)算機(jī)圖51. 閱讀教材，說一說關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確步驟。2. 實(shí)踐操作，關(guān)閉計(jì)算機(jī)。 小結(jié)：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，選擇關(guān)機(jī)，就可以關(guān)掉計(jì)算機(jī)了，最后關(guān)閉顯示器。這時(shí)，如果主機(jī)按鈕和顯示器的燈熄滅，我們就順利地關(guān)閉了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。活動(dòng)6：嘗試執(zhí)行“切換用戶”“注銷”“鎖定”“重新啟動(dòng)”等命令，比較差異。1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察“切換用戶”“注銷”“鎖定”“重新啟動(dòng)”等命令。圖62. 分組每個(gè)成員選擇不同的命令，觀察對(duì)比執(zhí)行效果。小結(jié)：執(zhí)行“關(guān)閉”命令，可以關(guān)閉我們的計(jì)算機(jī)，所有的部件停止工作；“重新啟動(dòng)”是關(guān)閉了所有的程序，然后重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)；“切換用戶”是指注銷當(dāng)前用戶進(jìn)入一個(gè)新的用戶的過程（如果當(dāng)前只有一個(gè)活動(dòng)賬號(hào)，則無法切換）；“注銷”是指注銷當(dāng)前用戶，退出所有運(yùn)行程序，退到登錄用戶界面；“鎖定用戶”是指不退出當(dāng)前出運(yùn)行程序，直接返回到登錄用戶界面。【設(shè)計(jì)意圖】大膽放手讓學(xué)生去嘗試，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。分工合作的方法提高了效率，同時(shí)看到執(zhí)行效果，方便對(duì)比。 （五）回顧與展望總結(jié)回顧：在探索操作計(jì)算機(jī)的過程中，你有哪些收獲或者想法？總結(jié)：回顧今天的探索之旅，每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著計(jì)算機(jī)展開，規(guī)范啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的操作方法，有助于幫助我們養(yǎng)成愛護(hù)計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣；我們還掌握了正確的操作鼠標(biāo)器的方法，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)，提高自己的技能，為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【設(shè)計(jì)意圖】本課重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。教師要加強(qiáng)課堂監(jiān)督，確保該環(huán)節(jié)的實(shí)效性，為培養(yǎng)能適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)造性人才打下基礎(chǔ)。