陽光和鳳仙花教學設計【教材來源】大象版版義務教育課程標準實驗教科書2017月第一版【內容來源】小學科學一年級下冊第二單元植物保育員第三課陽光和鳳仙花【主 題】知道對比實驗是一種常見實驗方法，植物分為喜陰植物和喜陽植物。【課 時】共1課時【授課對象】一年級學生一、教學分析1.教材分析該課是本單元的最后一節課，主要內容有兩個，一個是認識鳳仙花這種常見的植物，第二個內容是讓學生知道陽光影響植物生長，但不是所有植物生長都學要陽光，如常見的喜陰植物喜歡長在陰暗潮濕的環境，如果陽光直射反而會對植物生長造成不好影響。并且養成保護植物的意識，并且知道用合適的方式愛護花草樹木。2.學情分析同學們在前幾節內容中已經接觸了大部分植物，鳳仙花是很常見的植物，但是學生對這個名字比較陌生，說起它的俗名指甲花可能學生更了解一些，講一講它的花色，作用花期等等，鳳仙花是喜陽植物，但是像苔蘚、室內花卉文竹和龜背竹這種喜陰植物了解的卻不是很多，舉不出例子。二、【學習目標】1. 科學知識目標：知道植物需要適量的陽光維持生存和生長。2. 科學探究目標：知道對比實驗法是一種常見的實驗方法。3. 科學態度目標：在教師指導下，能簡要講述探究過程與結論，并與同學交流、討論。愿意傾聽、樂于分享他人信息；樂于表達、講述自己的觀點；嫩按照要求進行合作探究學習。4. 科學、社會、技術與環境：知道人類和植物是好朋友，意識到要保護身邊植物。三、【教學法分析】這節課讓學生知道對比實驗是一種常見實驗探究方法，并且通過前幾節的學習對對比實驗有印象，但是不深刻。四、【教學重難點】在教師指導下學會用對比實驗設置實驗探究計劃。五、【教學過程】教學環節教學活動設計意圖時間分配（一）創設情境激發興趣教師活動：展示鳳仙花圖片。學生活動：認真觀察并發言說出兩盆植物的不同。通過觀察，發現有無陽光下植物生長的不同，引出陽光這個影響因素。5分鐘（二）產生新知【制定探究計劃】教師活動：一步步引導，引領學生一起制定對比實驗計劃方案。學生活動：認真觀察并積極發言。引領學生制定計劃，知道實驗前制定計劃很重要。25分鐘（三）拓展延伸【認識常見喜陰植物與喜陽植物】教師活動：展示植物圖片并讓學生辨認植物。學生活動：觀看并積極聯想生活中其他喜陰植物和喜陽植物。知道并不是所有的植物生長都需要陽光，聯系生活經驗，全面認識植物。7分鐘（四）回顧課堂聯系實際談一談對待植物我們應該怎么做。樹立保護植物的意識。3分鐘六、【學習評價】評價內容評價方式評價環節初步學會設計對比實驗課堂提問（二）產生新知知道植物分為喜陰植物和喜陽植物課堂發言（二）產生新知七、【板書設計】陽光和鳳仙花喜陽植物：菊花、月季、向日葵、鳳仙花、多肉植物等喜陰植物：文竹、綠蘿、龜背竹等