第5課里面是怎么連接的 【教學目標】科學概念目標1. 如果電能從一點流到另一點，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路。2. 在一個真正的電路中，有不同連接方法組成的電路。科學探究目標1. 用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況。2在反復觀察和實驗中發現不同連接方式的特點。3. 體會有序檢測的重要性。科學態度目標1培養勇于挑戰、縝密推斷的態度。2樂于交流自己的觀點。科學、技術、社會與環境目標了解所學的科學知識在日常生活中的應用【教學重點】用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況【教學準備】教師準備： 1.接線盒 2.電路檢測器：電池、燈泡、導線、電池盒、燈座學生準備：科學活動手冊【教學流程】教學環節教師指導與評價學生學習活動評價要點一、聚焦（5分鐘）談話：在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。提問：如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎么連接的嗎？思考、交流將話題聚焦到：看不到電路，如何知道各個部件是怎么連接的？二、探索（25分鐘）任務一:檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內部是怎樣連接的。1.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結果。（檢測電路前，先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作；為保證檢測的準確性，需要檢測兩次）任務二:2.推測接線盒內部是怎樣連接的，說說推測的依據是什么？在檢測前測試檢測器能否正常工作。用電路檢測器檢測接線盒，并記錄檢測結果。根據檢測結果推測內部的連接方式。用電路檢測器檢驗接線盒內部的連接情況，并根據檢測結果進行推測。培養學生有序測試的能力，以及有依據進行推測的能力。三、研討（10 分鐘）1. 下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內部是怎么連接的嗎？2.如果5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏的檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況。繪制示意圖分享、交流：怎樣毫無遺漏檢測任意兩個接線柱之間通斷的情況。培養學生縝密思維，意識到有序測試的重要性