3 鄉愁【知識與技能】1學習現代詩的基本朗讀技巧，學會劃分節奏、重音，能有感情地朗讀2學習詩歌中借物抒情的方法【過程與方法】通過誦讀、欣賞、聯想等方法，培養學生鑒賞詩歌的能力。【情感、態度價值觀】體會作者深沉的思鄉之情和愛國情懷，激發學生愛家鄉、愛祖國的思想感情，以便激發學生“為中華之掘起”而讀書。1誦讀詩歌、理解詩歌的內容主題，感受詩人愛鄉愛國的感情。2理解詩的脈絡和意象，欣賞本詩的特點。一、導語設計鄉愁，是深切思念家鄉的心情。可以說是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現許多有關鄉愁的詩句。如：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 (王維) 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。(崔顥)每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念。同學們，今天我們來學習一首臺灣當代詩人余光中的思鄉之作鄉愁。二、研習余光中鄉愁詩1.誦讀，整體感知詩意。(1)請學生默讀，熟悉詩歌內容。教師提示余光中簡介：余光中(19292017)，當代詩人和詩評家。湖南衡陽人。現居臺灣。1946年考入廈門大學外文系。1948年發表第一首詩作，次年隨國民黨軍隊赴臺。1953年10月參加創世紀詩刊，致力于現代主義詩歌創作。主要作品有鄉愁白玉苦瓜等你，在雨中等，詩集靈河石室之死等，詩論集詩人之境詩的創作與鑒賞等。其中鄉愁一詩，因為形象而深刻地抒發了游子思鄉的殷切感情，而受到人們的喜愛和贊賞。他的詩，兼取中國古典文學與外國現代文學之精神，創作手法新穎靈活，比喻奇特，描寫傳神深刻，抒情細膩纏綿，一詠三嘆，含蓄雋永，意味深長，韻律優美，節奏感強。被尊為臺灣詩壇祭酒。他的詩論文章，視野開闊，富有開拓探索的犀利朝氣，強調作家的民族感和責任感，善于從語言的角度把握詩的品格和價值，自成一家。(2)學生小聲試讀，體會詩作的意境和感情，并嘗試劃分詩的節奏和重音。教師作誦讀提示：鄉愁詩的形式美很突出：一是結構上寓變化于統一，節與節、句與句比較整齊對稱，詩人注意了長句與短句的變化調節，整齊中有參差；二是音樂上營造出一種回旋往復、一唱三嘆的美的旋律，同一位置上詞的重復和疊詞的運用，使全詩低回掩抑，如怨如訴，數量詞的運用，也加強了全詩的音韻美。這首詩有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情的戀歌。(3)配上著名音樂家馬思聰的思鄉曲，教師作示范朗讀。思考：“鄉愁”本是一種抽象的情感，但在鄉愁詩里，它轉化成了具體可感的東西，作者是如何實現這一轉化的？學生回答，教師明確：詩人巧妙地將“鄉愁”這種情感進行了物化，也就是找到了它的對應物。在人生的每一個階段里，“鄉愁”分別寄托在郵票、船票、墳墓和海峽等具體可感的對象上。這種技巧通常稱之為“移情”，可以增加作品的藝術感染力。(4)合作研討：詩人所抒寫的“鄉愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的？這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數量詞有什么特點？它們共同突出了這四樣東西的什么特征？在詩中有什么表達效果？詩歌的第四節對詩意的拓展有怎樣的重要作用？學生研討后回答，教師明確：“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”四個對象，分別是人生四個階段“鄉愁”的對應物。這四個階段分別是：小時候長大后后來現在。小時候，詩人少小離家， 與母親書信往來，鄉愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳墓，將“我”與母親永遠分開了！而現在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個人的故鄉之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉情感。如果去掉第四節，充其量只是一首普普通通的思念故鄉的詩；有了第四節，前三節就成了鋪墊，這一節又畫龍點睛，鄉愁的詩意升華為國愁和民愁了。2.語言運用。余光中說鄉愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說鄉愁是“沒有年輪的樹”，那么，如果有一天走出家門，你心中最惦記的是什么？請發揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句寫出你的感覺。三、課堂小結同學們，“鄉愁”是我國傳統文學歷久常新的主題，像唐代詩人李白的名作靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”王灣次北固山下：“鄉書何處達？歸雁洛陽邊。”崔顥黃鶴樓：“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”余光中的這首鄉愁，無論是內容還是形式，都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力。吟誦這深情的戀歌，我們掂量出了詩人思想中中國意識的分量