19談創造性思維1了解作者圍繞創造性思維所闡述的內容，歸納、把握作者的觀點。2理清文闡述問題的思路，理解觀點和材料之間的聯系。3聯系學習和生活實踐，培養獨立思考與創造性思維的能力。一、導入新課被美國Inc.雜志贊譽為“他的創意活力無限”的羅迦費因格，是創意思考顧問公司的創立人與總裁，該公司專門提供激發創意與革新的方法。他為全球各大企業提供演講與專業課程，這些企業包括可口可樂、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、蘋果電腦等。今天我們就一起來聆聽他對于創意的思考。二、教學新課目標導學一：把握論點，理清論證思路1默讀課文，找出文中主要代表作者觀點的句子。明確：(1)不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。(2)創造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態度和意識。在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。(3)區分是否擁有創造力的人，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。2請你結合上述代表作者觀點的句子，用自己的語言簡要概括本文的論點。明確：(1)擁有創造性思維十分重要；(2)積累知識并運用知識是創造性思維的關鍵要素；(3)人人都有創造性思維，發揮創造性思維須留意自己的細小想法。3請你說說本文的論證思路。明確：本文先從“正確答案不止一個”說起，論證了創造性思維的重要性；又借別人的言論及事例點明了創造性思維的關鍵要素，即積累知識并創造性地運用知識以及留意自己的細小想法；最后總結如何成為一個具有創造力的人。目標導學二：把握論證方法1為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？明確：因為只有認識到事物的正確答案往往不止一個，不滿足于一個答案，不放棄探求，我們才能有所發現，有所創造，有所進步。2作者在闡述自己觀點的過程中運用了什么論證方法？請舉例簡析。明確：舉例論證。如作者在論述“產生創造性思維必須具備哪些條件”時，列舉了谷登堡發明印刷機、排版術的事例以及羅蘭布歇內爾發明交互式乒乓球電子游戲的事例。所舉事例典型，有代表性，具體確鑿地闡明了事理。道理論證。如“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力”等。【教學提示】議論文的論證方法的判別是教學的重點，也是考點，教學中應逐步滲透，通過課文分析，讓學生逐步掌握。目標導學三：體會議論文語言請同學們默讀課文，找出文中所有的設問句，體會其表達效果。明確：文章開篇對四種圖形的選擇：“你是怎么回答的呢？你若選擇的是B那么，D又怎么樣呢？這是唯一”第4段段尾到第5段：“那么，創造性的思維必須具備哪些條件呢？有人是這樣回答的”第9段到第10段：“這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力的人和缺乏創造力的人的區別呢？某心理學專家小組得出如下結論”上面三例均有引發讀者思考的作用，后兩例還有承接、過渡的作用?！窘虒W提示】無疑而問，自問自答，以引起讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問，運用該辭格的句子叫設問句。合理使用設問句往往能引起讀者注意，啟發讀者思考，加強作者想表達的思想。目標導學四：學以致用，深入理解創造性思維1你如何理解創造性思維的重要性？請你列舉實例，證明創造性思維在當代社會的重要性。明確：(1)當今社會是一個科技高速發展的社會，國家的發展需要創新驅動力，需要更多的創新型人才，這就意味著培養創造性人才，對未來社會的發展具有普遍性意義。(2)習近平總書記在十九大報告中指出：“創新驅動發展戰略大力實施，創新型國家建設成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世?！边@些重大科技成果，都有賴于一大批具有創造性思維的科學家，可見創造性思維，在當代社會是必須培養的一種思維能力?！窘虒W提示】可引導學生關注當今重大的科技成果以及創新課題，引起學生對創造性思維及創新能力的關注。2請你認真閱讀文章最后一段，并聯系生活實際，說說我們應該如何培養自己的創新能力。明確：(1)自信，相信自己擁有創新能力；(2)拓寬閱讀知識面，做一個愛學習的人，并堅信所有的學習都不會是徒勞無功；(3)不滿足于一個答案，理科性質的問題要學會從不同角度進行答題，文科性質的題目更要詳盡全面地進行思考；(4)關注生活中的小靈感，勤做筆記，將小靈感與老師或朋友交流，創造發展該“靈感”的可能性；(5)熱情面對生活中的一切，不可麻木，對生活充滿興趣，并對感興趣的事物不斷進行探索。3創新思維實踐應用。請發揮你的想象，把下列兩個圖形組合成一段話。明確：在我的眼前，我看到了一輪紅紅的太陽。在太陽的左上方，有一座大山，高高的山尖，讓我想到了埃及神秘的金字塔，那是創造古埃及光輝燦爛的文明的地方。【教學提示】條件允許的情況下，可結合實驗性學科的創新性特點進行學生的創造力發掘，也可參考“托蘭斯創造思維測驗(TTCT)”與學生進行測驗活動。三、板書設計不滿足一個答案(提出問題)提出問題擺出論點論點尋求第二種答案(分析問題)創造性思維的要素淵博的學識活用知識的態度持之以恒的毅力論據任何人都有創造力(解決問題)保持好奇心探求新思路相信小靈感論證過程創造性思維很重要可取之處在授課過程中先整體理解，理清行文思路，然后分析論證方法，品味文章語言，最后進行拓展訓練，符合學生的認知規律。引導學生意識到創造性思維的重要性，拓展想象的內容有利于培養學生的創造性思維，加深學生對文本的理解。不足之處創造性思維是抽象概念，如果能在教學中多利用實例和一些實踐活動來培養學生獨立思考與創造性思維的能力會更好