11論語十二章教學目標1了解論語的基本情況及孔子的教育思想；能借助注釋和工具書翻譯課文，積累重點文言詞語，能背誦課文。2掌握關于學習方法與學習態度的名言警句。3領悟論語十二章的深刻含義，體會孔子所倡導的“為學之道”。導入新課在中國五千年的文明史上，在華夏源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，他們為我們留下了極寶貴的文化遺產。論語就是其中一部輝煌的巨著，它是中華民族優秀的文化結晶，對我國幾千年的封建政治、思想和文化都產生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射、熠熠生輝。現在，就讓我們打開論語，懷著一種自豪的心情來接受一次儒家文化精髓的熏陶。教學過程一、初讀課文整體感知自學提示及要求：1反復朗讀課文，疏通文意。2結合具體語言環境，讀準字音。處理好停頓和語速、語調。3結合注釋自學課文，分析本文所選每則的內涵。本文共十二則：第一則：主要講學習方法、態度及做人要有修養。第二則：講品德修養的基本方法。第三則：這是孔子的自我報告，引申為修德進學的階段。 第四則：講學習方法，說明“新知”來自“舊知”，體會、發現是關鍵。第五則：強調了讀書和思考相結合的必要性，交代學習方法。第六則：孔子又一次稱贊顏回，對他作了高度評價。贊揚顏回這個“安貧樂道”的典型。第七則：講在學習上要有謙虛的態度。第八則：這是孔子所提倡的安貧樂道。第九則：談學習態度，要取人之長，補己之短。第十則：感嘆時光的流逝。第十一則：說明志向的確立和堅守是非常重要的。第十二則：這里又提到孔子的教育方法問題。二、研討釋疑探究文意1“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”三個問題能不能互換位置？不能。因為這三個句子所針對的對象是先“他人”，接著“朋友”，最后是“自己”，體現了一種由疏到親、由人到己的順序，更好地體現了曾子先人后己、以天下為己任的高尚情操，互換后就破壞了這種順序，也不能很好地體現曾子的這種高尚的品格。2“溫故”與“知新”是并列的兩件事嗎？這一則強調獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，決然達不到“知新”的目的。這說明孔子認為只能記誦一些知識，是不能當別人的老師的；一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發現，才“可以為師”。可見，“溫故”和“知新”并非并列的兩件事，關鍵在于要“知新”，這就需要獨立思考了。3簡要概括本文的主題思想。本文通過師徒對話或借題發揮，一方面闡述了學習應具有謙虛好學的態度和勤奮好問、實事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學思結合的學習方法，對后世的教育學的理論有著深遠的影響。文章中還有道德修養、為人處事的一般原則，在當今社會也有一定的借鑒意義。4怎樣理解“博學而篤志，切問而近思”？既要廣博地學習，又要有一個追求的中心，這就叫，“博學而篤志”。 既要多問問題，又不要好高騖遠，不切實際地空想，而要多想當前的事情，與自己的實際情況密切相關的事情，這就叫“切問而近思”。5顏回“不改其樂”中蘊含著什么道理？這里包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一點精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂。三、字斟句酌名句品析1溫故而知新，可以為師矣。【品味】這句話強調“溫故而知新”這一學習方法的重要性。在復習的過程中，可以獲得新知識、新體會、新發現，這種人可以做老師。因為他能夠把領悟到的新知識傳授給別人，別人自然地就把他當成自己的老師了。可見，做老師的條件中，知新更為重要。2學而不思則罔，思而不學則殆。【品味】這句話闡述學習和思考的辯證關系，強調讀書和思考相結合的必要性，闡明了“學”與“思”的辯證關系，認為二者不可偏廢，從而使我們領悟到：“學”是“思”的基礎，“思”要在“學”中進行，二者相輔相成，不可偏廢。這才是正確的學習方法。四、技法賞析寫作借鑒1簡述本文的寫作特點。(1)語言凝練，思想深刻。本課的一些語句已成為千百年來廣為傳誦的成語、格言和警句。如：不恥下問、溫故知新、三人行必有我師等。(2)口語化強，耐人尋味。此文采用了對話或摘言的形式，談學習的方法、態度、道德修養。如：諄諄教誨，滋潤心田。(3)論語主要記言，是語錄體散文。所選十二則中，九則直錄孔子的言論，第二則和第十二則記錄孔子弟子的話。每則字數不多，僅三言五語，所記述的言論，直起直落，僅提出觀點或提出結論，并沒有論據或論證。2本文的寫作特點對我們的寫作有哪些方面的借鑒？本文幾乎每一則都是格言，大多數還是警句，文中還出現了不少成語，至今仍有指導意義。因此，我們要深入體會，增加語言積累，提升文化底蘊，加強思想修養，為寫作打下基礎。五、多元智能拓展延伸你還知道哪些出自論語的名言警句？請寫出幾個。子曰：“巧言令色，鮮矣仁。”【譯文】孔子說：“花言巧語、滿臉堆笑的，這種人是很少有仁德的。”子曰：“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”【譯文】孔子說：“以前的事不要再評說了，做完的事不要再議論了，過去了就不要再追究。”子曰：“朝聞道，夕死可矣。”【譯文】孔子說：“早晨理解真理，晚上死也值得。”子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？”【譯文】孔子說：“朽木無法雕琢，糞土的墻壁無法粉刷，我能拿他怎樣？”六、總結文本感悟導行論語的思想博大精深，我國古代就有“半部論語治天下”之說。在經濟飛速發展的現代社會，傳統美德更是亟待發揚。今天，我們了解到關于論語的思想內涵，今后，我們要將它作為指導自己實際行動的一種航標，讓我們學會求知，學會做人。優秀的儒家文化陶冶著我們的情操，讓我們秉承先賢思想的精華，讓傳統美德蔚然成風，迎來中華文化的全面復興。附板書設計：布置作業背誦課文；搜集整理論語其他篇章中出現的成語、格言、警句23個，要求注明出處、含義，并制作資料卡在班上交流展覽