三黑和土地教學目標1. 自讀課文，讀準字音，請準停頓。2. 了解作者蘇金傘及寫作時代背景。3. 體會農民對土地失而復得的喜悅之情。教學重難點1. 理清思路，把握詩歌的主要內容。2. 掌握詩歌的朗讀方法，在朗讀中品味詩歌質樸的語言特色。3. 體會詩歌中對人物動作、心理的描寫，感受人物的喜悅心情和對美好生活的憧憬課前準備1. 學生自習生字、新詞、讀通、讀順詩歌內容。2. 詩歌錄音和多媒體課件。課時安排1課時教學過程一、 檢查預習1. 學生分節朗讀詩歌。2. 認讀生字，新詞。（課件出示）咸（xin）耙（p）蟈（u）蕎（qio）麥蹚（tn）壞閨（u）女3.理解課題。（“三黑”是詩歌的主人公。“土地”是三黑賴以生存的支柱。）4.教師簡介作者及時代背景。二、 整體感知1.聽詩歌錄音，掌握詩歌的朗讀方法。2.學生自讀詩歌，理清思路，把握主要內容。課件出示：詩歌主要寫了一件什么事？分幾部分？給每部分加上小標題。（學生讀文后交流）課件出示：課文寫了以三黑為代表的農民對土地失而復得的喜悅心情，抒發了農民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。詩歌可分四部分。（13喜悅；48耕種；912歡叫；1315憧憬）3.再讀詩歌，邊讀邊想象作者所描繪的景物畫面。（讀后交流）三、精讀感悟1.識人物形象。（1）詩歌中的三黑給你留下什么印象？找出文中相關句子。（小組討論交流。）（2）學生匯報交流內容，課件出示：a.活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。b.恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。c.每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎。（熱愛土地，勤勞樸實。）d.把地澆得肥肥的，讓莊稼長得更好，收得更多。e.再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧。（對美好生活的憧憬。）（3）理解重點詩句：“從來沒睡過這么好的床”一句有哪些含義？（家庭貧窮，土地貧瘠。）2.悟寫作方法。（1）詩歌運用了哪些修辭手法？學生交流后，課件出示：比喻：活像旱天的鵝好像婦女們剛梳的頭。這么松散的地，簡直是一張軟床。看見自己種的蕎麥已經開花擬人：這么好的床（2）自讀以上詩句，品味詩歌質樸的語言特色。（3）詩歌抓住了人物的動作、心理描寫，學生找出相關內容讀一讀。四、拓展閱讀推薦學生讀蘇金傘的其他詩歌。20.三黑和土地