課時(shí)掌控 六年級(jí) 上冊(cè) 語文 六年級(jí)語文(上)第三單元測(cè)評(píng)卷(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分得分一、請(qǐng)把朱熹的春日書寫在下面方格里，相信你一定寫得工整又美觀。(41分)勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。二、用“____”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)叉腿(chch)挨揍(zuzu) 叱咤風(fēng)云(chzh)豁開(hhu) 儼然(ynyn ) 一哄而散(hnhn)三、讀拼音，寫詞語。(8分)四、查字典填空。(3分)“前功盡棄”的“盡”，用部首查字法，先查部首( 尸 )，再查( 三 )畫。“盡”在字典中的解釋有：完；達(dá)到極端；用力完成；全，都；所有的。“盡”在這個(gè)詞中的意思是 全，都 。五、按照要求寫詞語。(17分)1辨形組詞。(6分)2請(qǐng)寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。(5分)(1)一件新鮮玩意兒，很快就能風(fēng)靡全班。( 盛行 )(2)兩個(gè)竹節(jié)人對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。( 疲勞 )(3)可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。( 推測(cè) )(4)火星的大氣層非常稀薄。( 稀少 )(5)橋的北面是太和門，一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。( 威嚴(yán) )3根據(jù)句意寫詞語。(6分)( 化為烏有 )：形容全部喪失，全部落空，或全部沒有了。( 大步流星 )：形容步子跨得大，走得快。( 弄巧成拙 )：想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。( 滄海一粟 )：大海中的一粒小米。比喻非常渺小，微不足道。( 別出心裁 )：形容獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。( 念念有詞 )：形容嘟嘟囔囔說個(gè)不停。六、指出下列句子中引號(hào)的作用。(填序號(hào))(4分)A表示直接引用B表示特殊含義C表示特定稱謂D表示否定和諷刺1有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子。( B )2陽光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高。( C )3接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”( A )4這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。( D )七、按要求，完成練習(xí)。(6分)1他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。(縮寫句子)神情跟我們一模一樣。2仔細(xì)想來，那個(gè)發(fā)現(xiàn)這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。(修改病句)仔細(xì)想來，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。3通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成顏色明暗的變化。(用帶點(diǎn)詞語造句)他不和你計(jì)較，并不是怕你，而是不想傷了同學(xué)間的和氣。八、小練筆。(3分)班上現(xiàn)在風(fēng)靡玩魔方的游戲，每當(dāng)下課，同學(xué)們都聚攏在一起，玩的同學(xué)全神貫注，看的同學(xué)也十分入迷。請(qǐng)你寫一寫，圍觀同學(xué)的入迷的樣子。示例：同學(xué)們圍攏在一起聚精會(huì)神地看著，有的踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子；有的瞪著大大的眼睛，生怕遺漏了一個(gè)環(huán)節(jié)；還有的同學(xué)情不自禁地發(fā)出贊嘆聲。九、課內(nèi)閱讀。(8分)太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)(zhun zhun )一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾(qnqn )角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。1請(qǐng)給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”表示。(2分)2文中第一句話和后面三句話的關(guān)系是( )(1分)并列關(guān)系因果關(guān)系概述與分述的關(guān)系3畫線句子運(yùn)用 列數(shù)字 的說明方法，說明火星與地球的 自轉(zhuǎn)時(shí)間 和 自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道的傾角 相似，從而證實(shí)火星和地球 晝夜長(zhǎng)短相近 ，而且也有 四季更替 。(5分)十、課外閱讀。(13分)載人飛船的神奇“外衣”神舟十一號(hào)飛船運(yùn)行在距離地表面約400公里高度的軌道上，在那里會(huì)受到太陽的輻射、地球大氣的輻射和反照，還會(huì)受到許多游離在空間的高能粒子影響。在這樣的環(huán)境中，飛船該怎樣更好地保護(hù)自己？航天科技集團(tuán)五院的研究人員為飛船設(shè)計(jì)的神奇“外衣”，就像人類的衣服一樣，天冷時(shí)能保暖，太陽照射時(shí)能防曬，同時(shí)衣服還能隔離灰塵、霧霾等有害因素對(duì)皮膚的傷害。研究人員為軌道艙設(shè)計(jì)了一套厚度約2厘米的外衣，能高效隔離空間環(huán)境與軌道艙艙壁之間的換熱，外衣表面還有一層華麗的復(fù)合膜，來提高飛船對(duì)軌道原子氧等粒子的防護(hù)能力。在返回艙外表面，噴涂了特殊設(shè)計(jì)的有機(jī)熱控涂層，為保證在軌期間的返回艙的溫度提供有力支持。另外，在推進(jìn)艙的底部，為有效抑制發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火后的高溫對(duì)推進(jìn)艙內(nèi)的影響，這一重點(diǎn)區(qū)域運(yùn)用了多層隔熱材料，能夠隔離的最高溫度高達(dá)900 。1標(biāo)題“載人飛船的神奇外衣”運(yùn)用了 打比方 的說明方法。(1分)2“在這樣的環(huán)境中，飛船該怎樣更好地保護(hù)自己？”這句話是B句(A.疑問B設(shè)問C反問)，它在短文中起到 引出下文 的作用。(2分)3載人飛船的神奇“外衣”具有 保暖，防曬，隔熱，隔離有害因素 的作用。(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語概括)(4分)4第三自然段介紹了飛船的 軌道艙 、 返回艙 、 推進(jìn)艙的“外衣”。(3分)5讀畫線的語句，說說有無加點(diǎn)的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫下來。(3分)加點(diǎn)的詞“約”和“最高”，分別是表估計(jì)、表示程度的詞，使句子的表意更為準(zhǔn)確可信，沒有加點(diǎn)詞就不符合客觀實(shí)際。啟發(fā)：說明文的語言具有準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。十一、習(xí)作。(30分)題目：________讓生活更美好要求：先把題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行習(xí)作。要求通過具體的事來突出中心，字?jǐn)?shù)在450字以上。8