2金木水火土教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“一、二、上”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“一、二”等4個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.認(rèn)識(shí)田字格，并能在田字格中正確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。重點(diǎn)難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片，與本課相關(guān)的圖片，多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)對(duì)韻歌1.課件出示：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。2.教師范讀一遍，簡(jiǎn)單講解：第一句是數(shù)數(shù)；第二句講的是五行；第三句是介紹天地和上下的；第四句“日月”照應(yīng)“天地”，今古押韻，介紹了時(shí)間概念。3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，將課文讀熟，字音讀準(zhǔn)確。4.學(xué)生自己朗讀，對(duì)照生字表圈出課文生字。自己讀一讀。二、學(xué)習(xí)生字1.教師板書(shū)課文會(huì)認(rèn)生字：一、二、三、四、五、上、下。2.認(rèn)讀生字。教師范讀字音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)讀，教師指導(dǎo)發(fā)音。3.識(shí)記字形。(1)識(shí)記“一”，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：設(shè)置情境引導(dǎo)：出示一根小木棒，引導(dǎo)認(rèn)知。(木棒豎起來(lái)是“1”，橫著也是“一”)記憶：一根木棒“1 1 1”，一根木棒“一 一 一”。 (2)一根木棒是“一”，那么兩根木棒呢？(引導(dǎo)學(xué)生知道兩根木棒疊加是“二”，認(rèn)讀、識(shí)記)(3)識(shí)記“三”。(方法同上) (4)那么“四”和“五”還是在上面加橫嗎？(教學(xué)“四、五”，引導(dǎo)識(shí)記) (5)“上”和“下”對(duì)比區(qū)分識(shí)記。4.出示會(huì)認(rèn)字，指名學(xué)生認(rèn)讀，鞏固字音。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示：一、二、三、上，指名認(rèn)讀，鞏固字音。2.我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)這些生字了，并能準(zhǔn)確地讀出來(lái)，那你們想把它們寫(xiě)好嗎？3.認(rèn)識(shí)田字格。(課件出示課后習(xí)題2中的田字格圖片，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)豎中線和橫中線。觀察“上”的筆畫(huà)在田字格中的位置。)4.教師在黑板上范寫(xiě)“上”。(師邊寫(xiě)邊提示：先寫(xiě)豎，再寫(xiě)右邊短橫，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫收筆。) 5.教學(xué)其他生字。(注意先教學(xué)筆順，然后再引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。) 6.學(xué)生自由練習(xí)，師巡視針對(duì)指導(dǎo)。四、小結(jié)1.教師：今天我們學(xué)習(xí)了一首對(duì)韻歌金木水火土，并且會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)課文中的生字了，大家真是太棒了。現(xiàn)在請(qǐng)大家再讀一讀課文，讀準(zhǔn)、讀順。2.再讀課文，練習(xí)背誦