12雪地里的小畫家教學目標1.認識“群”“竹”等11個生字，會寫“竹”“牙”等5個生字。2.正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。重點難點理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。教學準備與課文相關的圖片、生字卡片、多媒體課件。教學課時1課時教學步驟教學內容一、談話揭題師：“不用顏料不用筆”能畫畫嗎？（學生自由說）有幾個小動物真的“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”。他們就是雪地里的小畫家。（揭題板書，讀題）二、初讀感知1.老師范讀課文，學生認真聽，注意聽清字音，在老師強調的重點字詞下做標記。2.自讀課文，要求讀準字音。（圈出生字，把你認識的字和你的同桌說一說）三、讀中感悟1.教師：下雪了，幾個小畫家來到了雪地上。都有誰來了呀？（在書本上標出來，再指名回答，師相機貼圖）2.出示句子：雪地里來了一群小畫家。3.教師：你們知道他們是怎么畫畫的嗎？他們都畫了些什么？（齊讀：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。）4.游戲（找朋友）：這些小畫家的畫，老師也帶來了。我們現在就來做一個找朋友的游戲。黑板上的小畫家也想找到自己的畫，請你們幫幫他們吧！（指名把相應的動物腳印的畫貼到小動物旁邊。）5.教師：小動物們畫得多漂亮，你覺得小動物們的畫像什么？你能像老師這樣說一句很美的話嗎？如“（小雞）的畫像（竹葉）。”（課件出示）6.大家的想象力真豐富，讓我們再來欣賞這幅漂亮的畫吧，你覺得小畫家們在畫畫的時候也和我們一樣用顏料和筆嗎？（不是）那他們是怎么畫的呢？書本上是怎么說的？趕快找一找吧！（出示課文）7.小動物們把畫畫好后在欣賞自己的作品呢！他們說著笑著，忽然小雞發現少了一個好朋友。誰沒來？學生接：青蛙。（師貼圖，生齊讀：青蛙為什么沒參加？）8.青蛙在干什么呢？（出示圖片）（生答：他在洞里睡著啦。）9.冬天來了，小青蛙正在冬眠呢。（師簡介青蛙冬眠的習性）除了小青蛙，你還知道哪些動物要冬眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠、螞蟻、蝙蝠、熊。）10.師小結：雪地里的小畫家給我們帶來了多少樂趣，多少美啊！他們在雪地里的畫卷上描繪出了那么奇妙美麗的圖畫，為雪的世界增添了無限生機。下課后同學們可以用自己的手印和腳印去操場上做回“沙地里的小畫家”。四、書寫指導1.教師：雪地里的小畫家送了我們這么漂亮的畫，我們是不是也要寫幾個漂亮的字送給他們呢？（出示生字）2.觀察生字在田字格中的位置和筆順，看看應該注意些什么？3.教師范寫，學生觀察后寫一寫，在生字本上練習。12雪地里的小畫家下雪啦