9日月明教學目標1.掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規范地書寫。2.借助拼音，正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內容，初步掌握運用會意字識記生字的方法。重點難點正確、流利地朗讀課文，初步掌握會意字識記生字的方法。教學準備多媒體課件、生字字卡、相應圖片。教學課時1課時教學步驟教學內容一、復習導入1.師：同學們，你們還記得這兩個字讀什么嗎？（課件出示日月的圖片及對應甲骨文。）2.師：這兩個字如果合在一起，會變成什么字呢？咱們去課文中找找答案吧！二、初讀課文，學習“明”“塵”1.讓學生自由讀課文，邊讀邊圈出生字。2.師：同學們，讀完課文，你們發現了什么？（1）前面兩個字合起來組成了后面那個字。例如“日月明”，日月都會發光，合在一起就更加明亮，所以“日”“月”合在一起，讀“明”。 （2）（貼“塵”的卡片）誰來說說“塵”這個字？學生說，老師補充：土很小，小得幾乎看不見，就是灰塵，所以“小”“土”合在一起就讀“塵”。 （3）咱們剛剛學過的兩個字有一個共同的名字：會意字。三、舉一反三，學習生字1.這樣的字在課文中還有很多，請同學們找一找。（板書：眾森）2.學生讀生字。（帶拼音去拼音）3.現在請同學們用你自己認為最好的方法記一記生字。4.同學們看看黑板，還有哪些生字沒有出場？（補充板書：力從雙木林條心）5.認讀生字，認清字形。6.指導書寫生字，重點指導“土、心”等字的書寫。四、課外拓展，趣味識字1.課件出示“淚”“歪”“休”圖。（1）眼睛里面有水，即是淚（li）；（2）人靠在木樁下休息，即是休（xi）；（3）東西放得不正，即是歪（wi）。2.你還知道哪些會意字朋友？和大家交流一下。3.師小結：同學們，我們這節課認識了許多生字朋友。（讀生字）它們有一個共同的名字是（會意字）我們祖國的文字真是太有趣、太神奇了，只要你勤動腦，多看書，就會發現它的無窮樂趣