課文5影子教學目標1.掌握本課生字詞，會認3個偏旁和1種筆畫。2.準確、流利地朗讀課文，讀準字音。3.學會識別“前、后、左、右”四個方位。重點難點1.準確、流利地朗讀課文，讀準字音。2.學會識別“前、后、左、右”四個方位。教學準備與課文相關的圖片、多媒體課件、生字詞卡片。教學課時2課時第1課時教學步驟教學內(nèi)容一、猜謎導入，激發(fā)興趣1.師：同學們，老師給你們帶來了一個有趣的謎語，大家一起來猜一猜。（人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。）2.師：同學們，謎底是什么？有誰猜到了嗎？（揭示謎底，板書課題：影子）二、初讀課文，整體感知1.師：同學們，你們想了解更多有關“影子”的知識嗎？趕快打開語文書第80頁！大家先聽老師來讀一遍，比一比誰聽得最認真。（老師范讀）2.多有趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不認識的字，可以請拼音朋友來幫忙。（學生自由練讀，教師巡視，針對指導。）3.誰愿意把課文讀給大家聽？（生自由舉手或指名朗讀）同學們都讀得很好，我們一起來讀好嗎？（全班齊讀課文）三、動動腦筋，自主識字1.看拼音讀詞語。（課件出示課文詞語）2.趣味識字：農(nóng)民伯伯常常把字貼在蘋果上，讓紅彤彤的蘋果賣出更好的價錢。同學們見過貼字的蘋果嗎？咱們一起去果園里看看吧。（課件出示摘蘋果，鞏固識字）3.指導學生學習生字，并組詞練習。第2課時教學步驟教學內(nèi)容一、復習檢查1.老師出示生字卡，讓學生認讀生字。2.指名朗讀課文，老師正音。二、學習第一小節(jié)1.齊讀第一小節(jié)，思考：你覺得第一小節(jié)哪些語句最有趣？2.學習“影子在前，影子在后”一句。（1）學生齊讀，教師強調(diào)再讀生字：前、后。（2）引導學生看圖，指出圖中小朋友就是文中的“我”。想一想：影子為什么有時在小朋友的前面，有時又在后面？啟發(fā)學生看活動演示圖，從影子、太陽、小朋友三者關系來理解。（3）實踐活動：出示四幅圖，要求學生選出影子在小朋友前、后的兩幅圖貼在板書上。3.啟發(fā)提問：你還覺得哪些語句有趣？小結：只要有太陽照著，影子就會伴隨在我們的前后，與我們形影不離。三、自讀第二小節(jié)，理解句子1.齊讀第二小節(jié)，再讓學生自己讀課文。（1）要求：讀課文，提出問題，同學之間相互探討，根據(jù)自己的生活體驗，自己解決問題。（2）問題預設：你覺得這一小節(jié)哪些句子最有趣？影子為什么有時在小朋友的左邊，有時在小朋友的右邊？2.老師引導學生根據(jù)節(jié)奏提示朗讀。四、實踐活動，拓展練習1.讓同學們按照上操的隊列站好，自由練習說話：我的左邊是，我的右邊是。2.小結：白天，在陽光下，影子會伴隨我們，影子是我們形影不離的好朋友。5影子影子