13*胡蘿卜先生的長胡子教學目標1.會認本課5個生字。2.在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學生享受閱讀的情趣。3.以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會幫助別人，快樂自己。4.以讀寫繪的方式引領(lǐng)學生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。重點難點重點：會認本課生字，讓學生在閱讀中體會幫助別人，快樂自己的情感。難點：引導學生續(xù)編故事或編創(chuàng)故事。教學準備生字卡片，多媒體課件。課時安排1課時教學步驟教學內(nèi)容一、激趣導入同學們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢？二、觀察插圖1.請你們睜大眼睛仔細看看，你看到了誰在干什么？2.你覺得他看上去是一位怎樣的先生？這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。我們一起和他打聲招呼吧。我們的故事開始了。三、共讀故事(一)片段一一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。當長胡子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地長了起來。他一步一步往前走，長胡子被風吹到了身體后面。那么接下來會發(fā)生什么事呢？聰明的你大膽猜猜。過渡：同學們的想象力可真豐富。我們來看看書中的故事吧。(二)片段二一個男孩站在街口放風箏，因為風箏的線太短，他的風箏只能飛過屋頂。這個時候男孩會是怎樣的心情？(很著急)這個時候他看見了什么？(胡蘿卜先生在風中飄動著的長胡子) 于是小男孩剪了一段胡蘿卜先生的長胡子用來放風箏。三、共讀故事(續(xù))(三)片段三胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正為找不到繩子晾小鳥的尿布而發(fā)愁呢！這時鳥太太最希望的就是什么？當鳥太太看見胡蘿卜先生風里飄動的長胡子，她會想些什么？又會怎么做？(學生自由發(fā)揮想象)四、創(chuàng)編故事1.胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。當胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，你認為還會發(fā)生什么樣神奇的故事呢？同學們可以先自己預測一下。2.老師指名同學回答，全班評價交流。3.老師把原作品的故事講完，讓學生看看和自己的預測有哪些相同和不同。(老師相機指導：預測要有依據(jù)，要符合基本事實規(guī)律)五、推薦書目小朋友們，王一梅阿姨帶給我們的故事你喜歡嗎？了解王一梅阿姨。(看，這就是王一梅阿姨，她是著名的兒童作家，發(fā)表了短篇童話300余篇，出版作品80多部，獲得了許多的獎項。像這樣有趣又能讓我們明白道理，受到啟發(fā)的童話還有很多，比如，書本里的螞蟻木偶的森林兔子的胡蘿卜，同學們課外的時候可以借來讀一讀，豐富自己的知識)13*胡蘿卜先生的長胡子沾了果醬長得很快的長胡子