15大禹治水教學目標1.會認“洪、毒、蛇”等15個生字，會寫“洪、災、難”等8個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，感悟洪水的兇猛，走進故事背景，初步了解大禹是一位為民造福的大英雄。3.用心品讀、積累語言，感受不同的語言表達方式。重點難點重點：會認13個生字，會寫8個生字，能流利、有感情地朗讀課文。難點：語言訓練，感悟洪水的兇猛，體會老百姓的痛苦。教學準備生字詞卡片，多媒體課件，禹的相關資料。課時安排2課時第1課時教學步驟教學內容一、新課導入1.出示音節，同音字交流引出“禹”(1)字卡出示音節“y”，學生讀。(指名讀，齊讀) (2)讀著這個音節，你想到了哪些漢字呢？(學生自由說) (3)確實，我們中國的漢字奇妙無窮！同一個讀音可以表示不同的字，不同的意思。而本節課我們學的這個“禹”指的是治水英雄大禹。(學生齊答) 2.初識“禹”(1)經過預習，你能用一句話介紹一下禹嗎？(學生自由說) (2)老師多媒體播放禹治水的相關資料和圖片，作完善補充。3.今天我們就來學習大禹治理洪水的故事。(板書：治水)二、整體感知1.學生自由朗讀課文，教師提醒注意讀正確、讀流利。2.學生圈出本課生字，小組內自學生字。3.課件出示生字、新詞，檢查學生自學生詞的情況。組織學生開火車認讀生詞卡片。4.指導書寫，引導觀察(1)學生觀察字形、字的結構，觀察字在田字格里的位置，注意書寫規范。(2)教師示范，重點對難寫的字進行指導。三、認知貫通1.齊讀課題。讀著課題，有什么想問的嗎？(根據學生回答相應板書：為什么治？怎么治？結果怎樣？) 教師接著板書小結：這是一篇故事性的課文，這樣的課文一般是按起因、經過、結果來寫的。2.帶著自己的思考再讀一讀課題。齊讀。追問：大禹治理的是什么水？(洪水) 3.教學生字“洪”：齊讀。教師范讀，學生書空。4.聯系字義，理解“洪水”：在文中，“洪”是“大”的意思，那么洪水就是指(很大很大的水)。5.視頻引入，認識“洪水”：洪水大到什么程度呢？讓我們來看一段視頻。(播放洪水視頻) 6.交流發言，感受“洪水”：你看到了什么？(學生自由說) 7.指導朗讀，讀出洪水的大，洪水的猛。四、課堂小結面對洪水帶來的深重災難，老百姓多么渴望有一位大英雄拯救他們啊，這時，誰出現了？他是如何治理洪水的呢？下節課我們將繼續學習大禹治水的故事。第2課時教學步驟教學內容一、復習導入1.同學們，這一節課我們繼續學習大禹治水。(齊讀課文) 2.出示生字詞卡片，指名學生讀。洪水災難河道認為被子農業生產3.指名說說課文講了一個什么故事。(洪水泛濫，大禹繼續父親未完的治水大業，最后終于制服了洪水)二、鞏固提升(一)學習第一自然段1.(播放視頻)學生觀看當時洪水泛濫的情景。2.從剛才畫面上，你看到了什么？仿佛又聽到了什么？你覺得當時的洪水怎么樣？(兇猛、可怕) 3.是的，兇猛的洪水給人們帶來了巨大的災難。文中第一自然段就描寫了這樣的情景。打開書，自己讀一讀，找一找在這段話中，你認為哪些詞最能看出洪水的兇猛？4.(交流)出示句子：大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。(1)指名讀。(2)指名說體現洪水兇猛的詞語(淹沒沖毀)你能讀出洪水的兇猛嗎？(3)如果讀不好，引導：洪水摧毀了美麗的家園多么令人痛恨，該怎么讀？(二)學習第二自然段1.自由朗讀課文第2自然段。2.洪水給百姓帶來了無數的災難，必須治好它。這時，誰在帶領大家治水？(鯀。)3.他治水成功了沒有？為什么？(沒有成功，因為他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。) 4.指名學生讀，讀出治水未成功的遺憾。5.鯀治水沒有成功，那怎么辦呢？(他的兒子禹繼續治水。) (三)學習第三自然段1.自由朗讀課文第3自然段，找找大禹是怎么治水的。采用疏導的辦法。開通很多河道，讓洪水通過河道流到大海里去。2.大禹治水成功了，但是輕松嗎？從哪里可以看出去？(很艱辛，他離家治水十三年，到處奔走，曾三次路過自己的家門口也沒有進去看一看。)二、鞏固提升(續)3.指導有感情的朗讀。引導：你們知道13年有多長時間嗎？四千七百多天哪！大禹竟然一次都沒有回過家，你能讀出時間的漫長嗎？4.是的，禹舍小家顧大家，一心為民造福，后來人們就把這個故事叫做出示：“三過家門而不入”(齊說) 過渡：就這樣，風里來雨里去，禹苦苦地干了13年，洪水終于被制服了。(四)學習最后一段自然段1.齊讀最后一小節。2.孩子們，聽到洪水被制服了，此時你的心情如何？3.老百姓過上了安定的日子，你覺得這還是什么樣的日子呀？(幸福、快樂、安居樂業) 4.假如你是老百姓，你想對禹說些什么？5.為了紀念他，人們還為塑了像，瞧，這就是大禹，讓我們帶著尊敬和感激再來齊讀最后一小節，讀給我們的大英雄聽。三、思維拓展1.學完課文老師突然有個疑惑，課文中都說是禹，為什么課題卻說是大禹？(因為他能為民造福，是位大英雄，所以人們都尊敬地稱他為大禹)。2.大禹治水的精神值得我們每個學習，老師希望同學們在學習和生活中能發揚這種吃苦耐勞、不放棄的精神。15大禹治水洪水泛濫