19一只窩囊的大老虎教學目標1.學會本課生字新詞。2.讀準文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準含輕聲和多音字的詞語。3.默讀課文，找出表演前后“我”的心理變化的句子，并創(chuàng)設情境仿照寫一寫。4.聯(lián)系自己的生活實際，體會演出的過程“我”為什么“一點兒也記不起來”。教學重難點1.找出表演前后“我”的心理變化的句子，并仿照寫一寫。2.體會演出的過程“我”為什么“一點兒也記不起來”。仿寫一段心理活動。課前準備多媒體課件課時安排2課時第1課時教學步驟教學內(nèi)容一、板書題目，激趣導入1.老師先請大家看一幅圖片，這是什么？（出示老虎的圖片）圖片上是一只什么樣的老虎？老虎會什么本領？（板書題目：一只的大老虎）（生自由補充：兇猛、威風）2.（師補全板書題目：一只窩囊的大老虎）看到這個詞語，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來學習這個有趣的故事。二、初讀課文，了解故事1.你喜歡這篇課文嗎？課文講了一件什么事？出示提示語：“我”（誰）扮演一只大老虎（干什么）結果演砸鍋了。師小結：概括一件事要抓住主要人物、事情、結果。可以用上課文中的關鍵詞。2.老師從課文中找了一些詞語，考考你們都讀得準確嗎？（分組出示課文中的詞語）演技撤換砸鍋笨拙逗樂殷切半晌豁虎跳撇嘴頭罩羨慕 （易讀錯）角色四腳著地直沖腦門露臉哄堂大笑（多音字）窩囊糨糊虧得窟窿比劃將就打瞌睡 （輕聲字）接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來踱去通情達理（成語）3.哪些詞你覺得很有趣？這些詞充滿生活氣息，你還能說幾個這樣的詞嗎？4.哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個詞的句子，讀一讀猜猜是什么意思？換個別的意思相同的詞試試。三、細讀課文，體會“我”的心理變化1.（出示提示句）學生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀邊畫出表現(xiàn)“我”心理活動的句子。看著同班小朋友在臺上又唱又跳，我老師挑選演員分派角色的時候，我演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我在老師指導我怎樣演老虎時，我演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我演完時，我演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我我至今還不明白2.請你用課文中的幾個詞語說一說演出前后“我”的幾次心理變化。板書：期待自信緊張不明白3.完成課后第一題填寫完表格。4.為什么演出的過程“我”“一點兒也記不起來了”，你有過緊張的時候嗎？回想一下，你有過這種經(jīng)驗嗎？四、創(chuàng)設情境，練寫心理活動1.心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。喜怒哀樂都是我們的心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？兩字、三字、四字看誰說得多？（難過后悔快樂激動興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈）2.下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？（說一說）試卷發(fā)下來了，我只考了86分，而且錯的都是計算題，我放學路上，我媽媽做了許多好吃的菜，可我媽媽問：“期中試卷發(fā)下來了嗎？考了多少分？”我我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想可沒想到媽媽看了我一眼，并沒有批評我，而是安慰我說：“這次沒考好不要緊，自己找找原因，爭取下次進步！”聽了媽媽的話，我心里五、變換題目開導作者1.作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改一改。你想怎么開導“我”呢？（引導學生說：“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰＃?.生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的，不論是好事，還是傻事，無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時同學們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點點滴滴及時記下來。第2課時教學步驟教學內(nèi)容一、認讀生字1.出示“我會認”和“我會”的字在文中的詞語，指名領讀。2.出示注音生字，開始認讀。3.觀察字形、結構、部首。說說哪個字最難認，交流識字方法。二、指導寫字1.出示幾個要求會寫的大字。（級、劃、嘗、段、改、虧、強、槍、達、挖）2.動畫演示“級”“劃”“嘗”“段”“強“的筆順。注意“及”和“戈”“弓”字筆順。“段”的第一筆是撇，提醒學生不要連寫。3.“嘗”上面要和“學”上邊區(qū)分。“改”左邊第三筆是提。“虧”字下面是豎折鉤，不要和“專”字下面混淆。“達”第三筆是點。“槍”右邊不要寫成“侖”。“挖”最后一筆折要向左斜。4.形近字比較：級極槍搶虧專技枝5.多音字組詞：劃角6.把每個字認真寫三遍，同桌互相檢查糾錯。19.一只窩囊的大老虎可愛期待上臺自信排練有趣緊張演出哄堂大笑不明白