7大小多少教學目標1.認識“多、少”等12個生字，會寫“小、少”等5個生字。學習“犭、鳥”2個偏旁和1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。重點難點1.掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。2.朗讀書寫，背誦課文。教學準備生字卡片、多媒體課件等。教學課時1課時教學步驟教學內容一、舉例導入，揭示課題1.出示兩張大小不同的紙張，請學生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數量。2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？3.教師小結：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學習的大小多少。4.教師板書課題，學生齊讀兩遍。二、圖文結合，識字認字1.課件出示第1小節（插圖）。（1）圖上畫的是什么？（一頭黃牛、一只貓）認讀“黃、牛、只、貓”。（2）指名讀，自由識記字形。提示：“黃”是后鼻音；“牛”是鼻音，聲母是n；“只”是整體認讀音節。2.課件出示第24小節（插圖）（方法如上）（1）認讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。 （2）采取多種方式認讀。（指名讀，開火車讀，齊讀。）3.學生自由認讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的？（學生說識字方法，教師點撥）三、理解內容，學習反義詞1.師：再讀兒歌，標出兒歌共有幾個小節，看看是誰和誰比，比什么？（學生自由說，教師隨機板書：大小多少）2.比大小。（1）學習第1、3小節。（2）師：哪個小節是比大小的？（第1、3小節）（3）讓學生自由舉手讀第1、3小節。（課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。）（4）指導學生觀察，比一比，明白誰大誰小。（板書：黃牛大貓小；蘋果大棗小）（5）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小？（學生討論，交流。）3.比多少。（1）學習第2、4小節。師：除了比大小，還比了什么？（多少）哪個小節是比多少的？（第2、4小節）（2）讓學生自由舉手讀第2、4小節。（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個桃。）（3）指導學生觀察，比較，明白什么多什么少。（板書：鴨子多鳥少；杏子多桃少）（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學生討論，交流。）4.認識反義詞。出示“大小”“多少”，認識反義詞。引導學生聯系生活實際說一說反義詞。（如：遠對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。