9明天要遠足教學目標1.會認11個生字，會寫4個生字。2.會認“目”1個偏旁。3.準確、流利地朗讀課文，讀準字音。4.有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏。重點難點讓學生通過揣摩人物的心理活動，初步體會人物的思想感情。教學準備生字卡片、多媒體課件等。教學課時2課時第1課時教學步驟教學內容一、談話導入1.師：同學們，現在是什么季節啊？（秋季）那么在秋天，你們和家人都進行過什么活動呢？（爬山、賞菊）活動前爸爸媽媽都做了哪些準備活動呀？2.師：有一群小朋友啊，明天也要去秋游遠足了。你們知道遠足是什么意思嗎？（去很遠的地方旅行）3.師：走！我們現在悄悄地去看看他們在干什么吧！二、初讀課文，整體感知1.師：噓，大家趕快悄悄打開課本，看看明天要遠足的同學們在干什么。2.多有趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不認識的字，可以請拼音朋友來幫忙。把生字在文中畫一畫哦！3.誰愿意把課文讀給大家聽？（學生自由舉手朗讀，指名讀）讀得真好，我還想聽，我們一起讀好嗎？（全班齊讀課文）三、動動腦筋，自主識字1.看拼音讀詞語。（課件出示重點詞語）2.分類識字：（1）“才”“白”獨體字，注意筆順。（2）“明”“的”是由哪幾個“好朋友”組成的？3.指導學生學習生字，并組詞練習。第2課時教學步驟教學內容一、學海拾貝，復習舊知1.師：同學們，課文中散落著許多美麗的“貝殼”，你看到了嗎？（課件出示“學海拾貝”。）誰能給大家有感情地讀一讀？2.鼓勵學生自由舉手讀課文，鞏固生字詞。二、學習詩歌1.讓學生自由朗讀詩歌。2.出示第一節，女生朗讀。思考問題：（1）有一個孩子遠足前翻來翻去睡不著，為什么？二、學習詩歌（續）（2）哪一句最能體會到那個孩子急切的心情？（3）你有過這樣的心情嗎？跟大家說一說。（讓學生自由舉手說一說。）3.老師指導朗讀“翻過來，唉睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？”“翻過去，唉睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？”讀出好奇的語氣。4.請孩子們自由讀一遍。女生讀第一節，男生讀第二節，第三節齊讀。9明天要遠足睡不著