6、炎熱的夏天教學目標：1、了解夏季的氣候特征。2、知道夏季對動植物及人類活動的影響。3、比較春天和夏天的不同特征。4、培養學生的觀察能力和比較能力。5、培養學生熱愛大自然的情趣，使學生體會到，大自然是不斷變化的。教學重點：了解夏天天氣特點及與動植物、人們生活的關系。教學準備：1. 課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2、多媒體課件教學過程：一、情境與問題（一）、談話活動：1、師：同學們，現在是什么季節？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？（喜歡）2、你看到大樹、小草有什么變化？3、學生們說說自己看到的事情。（二）、播放課件，欣賞圖片1、夏天來了。哪些小動物出現了？2、河里有什么花？3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。4、師：誰來說說，夏天的衣服怎么樣？生：很漂亮，很薄，有裙子、短褲5、師設疑請學生討論并說出理由。師：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？ 學生自由回答師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。6、教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。7、與學生一起進行總結（夏天到了、天氣熱了；蟬兒叫了了、荷花開了；小朋友們換上了薄衣裳）8、思考問題：天氣炎熱對生活有哪些影響呢？ 二、觀察并描述夏季對動植物及人類活動的影響。（一）、啟發提問：1、出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了？師：夏天到了，小朋友很熱，有什么辦法讓他涼快？大家幫幫他？2、與學生一同思考、討論有什么辦法使他涼快。（二）、引導講述：1、夏天我們要穿哪些服裝？2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦