3、可伸縮的橡皮筋教學目標：1、知道有些物體有力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀還能恢復。2、知道橡皮筋、彈簧等變形之后力圖恢復到原來形狀所產生的力就是彈力過程與方法：1、通過橡皮筋、彈簧、海綿等，認識有些物體有力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀還能恢復。2、玩過彈簧和橡皮筋之后，能用語言、圖畫等方式表示它們形狀變化及自己所感受到的反推力的方向并初步認識此為彈力。情感態度及價值觀：1、樂于探索彈力的奧秘，體驗到科學就在身邊2、愿意與同學合作，尊重他人的勞動成果。教學重難點：初步認識什么是彈力教學準備：測力計、彈簧、橡皮筋、勾碼、統計表、統計圖、氣球等。教學方法：合作探究法。教學過程： 一、教學導入教師： 同學們在生活中肯定都見過彈簧和橡皮筋，那你見到的彈簧和橡皮筋都用在一些什么地方？橡皮筋和彈簧有什么特點？在這些物品里面這些彈簧又起到了什么作用？學生: 圓珠筆、自行車、床墊、蹦床、彈弓、松緊帶等等用到了彈簧和橡皮筋。老師: 非常聰明的同學們，一下子就舉出這么多例子來，那這些彈簧的作用呢？學生：坐下去的時候不會太硬、在泥濘的路上不會太顛簸等等。老師：這些都是利用了彈簧的可伸縮性，增大緩沖呢。二、玩橡皮筋和彈簧1、先拉長橡皮筋，然后松手，觀察橡皮筋的形狀變化。和桌上 放著的沒有動的橡皮筋比一比。（用力拉橡皮時，橡皮筋伸長了；松手后，橡皮筋又恢復到原來的長度）2、你拉長橡皮筋時手有什么感覺？（手要用力）3、停止用力會怎樣呢？（橡皮筋縮回到原來的樣子）4、注意：拉伸橡皮筋時要注意安全。三、不同物體的形狀變化