2、改變物體的形狀教學(xué)目標(biāo)：1、通過簡單的動(dòng)手操作，知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。2、通過實(shí)探究生活中有關(guān)力改變物體形狀的科學(xué)現(xiàn)象。3、尋找物體的形狀的變化在生活中的應(yīng)用，在具體的生活情境 中對力進(jìn)行分析， 比較傳統(tǒng)和現(xiàn)代用力改變物體形狀的方法，感受科技進(jìn)步對人類生產(chǎn)生活的積極意義。教學(xué)重點(diǎn)： 知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。教學(xué)難點(diǎn)： 通過實(shí)探究生活中有關(guān)力改變物體形狀的科學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮筋、氣球、橡皮、塑料尺、鐵絲等、課件預(yù)習(xí)要求： 觀察生活中力使物體形狀發(fā)生變化的現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、玩變臉游戲，激趣導(dǎo)入1、（教師玩一個(gè)變臉游戲，引導(dǎo)學(xué)生看一看。）同學(xué)們，大家看一看，老師用手在臉上這樣一捏，老師的臉還跟原來一樣嗎？（不一 樣了）大家也像老師一樣做一做變臉游戲，看誰做的最滑稽有趣。2、學(xué)生做變臉游戲，教師指5 到 6 名學(xué)生上臺表演。（注意不重復(fù)）3、引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，我們的臉為什么會(huì)發(fā)生變化呢？是什么讓我們的臉發(fā)生了變化？4、學(xué)生交流討論，教師小結(jié)：是的，我們的臉發(fā)生變化是因?yàn)榱Φ淖饔谩＝裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)第二課改變物體的形狀。5、板書課題： 2、改變物體的形狀6、學(xué)生齊讀課題。7、出示幾塊橡皮泥。提出問題：拉一拉，捏一捏，橡皮泥會(huì)怎樣？二、探究物體形狀的改變（一）捏橡皮泥1、用多種方法試一試，橡皮泥會(huì)怎樣？2、讓學(xué)生動(dòng)手操作并回答： 拉一拉，捏一捏，搓一搓，壓一壓橡皮泥會(huì)怎樣？A ：拉一拉，橡皮泥會(huì)變成長條形。B、搓一搓，可以搓成圓形或圓柱形。C、用手壓一壓，可以壓成片形。D、可以用手捏成任意任意形狀。E、橡皮泥不是原來的樣子了，形狀變了。（二）改變其它物體的形狀1、同學(xué)們，課前老師讓大家?guī)б恍〇|西到學(xué)校來，比如橡皮擦、鐵絲、橡皮筋、塑料尺、海綿、氣球等等。大家?guī)砹藛幔繉W(xué)生把自己帶來的東西拿出來放在桌子上面，展示一下。2、同學(xué)們帶的東西真多呀！大家看這些東西放在桌子上面是這個(gè)形狀，那么大家能不能使這些東西的形狀發(fā)生改變呢？下面請大家動(dòng)手來試一試。3、學(xué)生自由動(dòng)手操作， 用各種方法使這些東西的形狀發(fā)生變化