推力和拉力【教學分析】本課是二年級下學期第四單元第一課，這一課主要通過游戲激發學生的好奇心和探究興趣，利用活動體驗引導學生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開，讓學生在活動中感受推和拉。然后，讓學生交流對推、拉的感受與了解，從而幫助學生建立推力和拉力的概念。進而通過“誰動了”活動，進一步達成知識目標：“知道推力和拉力是常見的力”。【教學目標】1教師的指導下，知道推力和拉力是常見的力。2培養學生尊重事實，用事實說話的意識。【教學重難點】重點：知道推力和拉力是常見的力。難點：培養學生尊重事實，用事實說話的意識。【教學準備】材料準備：水槍、水、常見推拉活動的掛圖或照片。【教學過程】一、情境導入：玩水槍師：（出示推拉式水槍）同學們，你是怎么玩水槍的？生：（交流各自玩水槍的經驗。）（設計意圖：簡單的談話，幫助學生聚焦學習內容：推和拉。）二、觀察活動師：我們生活中有很多地方用到推和拉，你能說說在下面的場景中，他們是在推還是在拉嗎？（PPT出示場景圖片）生：（學生仔細觀察，并說出場景中的人物在推還是拉。）師：物體發生了什么變化？（指導學生說一說物體是向什么方向運動的，并說說理由。）生：（交流自己的看法。）（設計意圖：通過觀察，幫助學生聯系生活經驗，初步形成推力和拉力的概念。）三、游戲：誰動了師：（PPT出示游戲活動圖）講解游戲規則和安全提示：（PPT出示）兩人一組共同完成下列活動：1互推手掌，看誰先被推動。2互相用力拉，看誰先被拉動。安全提示：游戲時注意安全，避免摔倒。生：（匯報交流）師：（PPT出示小結）：我們把物體向外推開的時候用的力是（ ），把物體朝著自己拉過來的時候用的力是（ ）。（填推力、拉力）（設計意圖：利用簡單的游戲，讓學生親身體驗推力和拉力，既鞏固所學知識，又加深學生的理解。）四、拓展活動師：請你在課后幫老師想個辦法，用像皮球一次性擊倒所有紙杯（PPT出示活動圖片，材料），應該怎么做？看誰的方法最好，下節課，我們再來一起分享。（設計意圖：通過親身嘗試體驗，指導學生想到更多、更好的方法，培養學生的反思評價能力。）【教學反思】本節課教師給學生充分的時間進行體驗，通過不同的活動觀察、感受推和拉，建立起推力和拉力的概念。教師只是起到了組織者、引導者和促進者的作用，對于概念的建構并沒有越俎代庖。教師可組織學生以小組合作的方式進行觀察，之后進行集體交流、討論。教師應根據具體的學情進行適度的指導，對學生的活動要積極地看，積極地聽，既不能全部包辦代替，又不能放手不管