8、給小草安個家教學目標：1、觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物，初步認識土壤與植物的關系。2、在教師指導下，利用感官或借助簡單工具觀察土壤上生長的植物，并做記錄。3、愿意在觀察土壤與植物的活動中與他人合作、交流，體驗其中的樂趣。4、關愛生命，珍惜土壤資源，熱愛大自然。教學難點：利用感官或借助簡單工具觀察土壤上生長的植物，并做記錄。教學準備：搜集一些在土壤生長的植物圖片。教學過程：一、情境與問題多媒體出示教材中的圖片，提問：在這幅圖片中，你看到了什么植物？它的家在哪兒？有校園里給它安個家吧。二、探究與發現（一）給小草安個家1、實地觀察：植物生長在哪里？(1)明確任務：活動開始前，教師提出問題：觀察什么？怎樣以觀察？觀察時需要注意什么？引導學生進行交流。學生想不到的地方教師要及時補充。通過交流，學生明確觀察的是校園中的植物生長在哪里。活動以四人小組合作的形式進行。注意：不了解的植物不要隨意碰觸、品嘗，以免傷害自已；同時要愛護植物，不要破壞植物的任何部位等。(2)實地觀察：教師要眼隨學生一起進行觀察，利用小組競賽的方式，比一比哪個小組找到的植物最多，記錄得最詳細。2。親自種植(1)種植準備：活動前教師要選擇好合適的場地。(2)交流方法：可以先讓一些有經驗的學生談一談自己的種 植方法和經驗、提問：給小草安一個什么樣的家？怎樣安家？ 給小草安家時注意什么？在交流的基礎上教師可出示圖片或者視頻，讓學生探種植方法。(3)親自種植：活動我給小草找的家仍然采用四人小組形式，便于學生更好地進行合作、記錄。教師要參與并指導學生的活動，及時發現問題并進行指導。教師要提醒學生使用工具時要注意安全，愛護自己種植的植物，保持衛生，在活動進行時，及時用自己喜歡的方式將自己給小草找的“家”記錄在科學學生活動手冊第10 頁中。(4)展示成果：活動結束后，教師帶領學生回教室進行交流匯報，交流的內容可以采用小組匯報、全班交流的形式。交流時，教師適時提出探究問題：“怎樣把小草種到