認識動物教學設計【教學目標】1.知道動物是多種多樣的，能說出一些生活中常見的動物名稱。2.學會初步描述動物的主要特征。3.知道動物的基本特征。4.意識到生命是寶貴的，要珍愛生命?！窘虒W重難點】重點：學會初步描述動物的主要特征。難點：知道動物的基本特征?！窘虒W過程】一、情境導入1、談話：今天，動物王國的許多動物要來我們班級作客。瞧瞧都有誰來了？2、提問：認識他們嗎？ 3、小結：動物世界的動物還有很多很多，今天我們就來認識這些形形色色的動物吧。4、提問：除了這些，生活中你還見過哪些動物呢？二、根據特點猜動物過渡：剛剛看到了很多動物來做客，還有些神秘嘉賓藏起來了，一會大家給大家一些線索，看看誰能說對？準備好了嗎？集中注意力。1、根據特點猜動物（1）“從頭到腳硬盔甲，張牙舞爪八只腳，兩把剪刀真嚇人”和小伙伴討論下，知道的就舉手。（螃蟹）對了，我們把它請出來。你是怎么猜出來的。這里描述的是螃蟹的外形。（2）嘴巴長，爪子尖，生來就是好醫生，只治大樹不治花。（啄木鳥）（先出示第一句關于外形的，再出示第二句）“生來就是好醫生，只治大樹不治花”介紹的是他的“本領”。2、圍繞特點用其他方式猜現在我要請小考官上臺，給大家介紹。規則：不許說出動物的名字師給第一位看孔雀圖片。（介紹顏色）第二位：公雞（介紹聲音）第三位：狗（動作、聲音）第四位：燕子（外形）3、提問：剛剛這么多種方式，要能成功讓別人猜出的秘訣是什么？4、看局部（1）動物的外形最好區別，接下來考考你們。（2）出示長頸鹿、鴨子、熊貓、長耳跳鼠局部圖（3）最后出示耳朵長耳跳鼠口述長耳跳鼠：長耳跳鼠被稱為“沙漠中的米老鼠”，喜歡夜間活動，前肢短小和普通的米老鼠一樣，后肢細長是身體的約兩倍。目前，已被列為全球100最瀕危滅絕物種。（看來緊靠一個方面有時候會猜錯，如果長耳朵，再加上這幾位同學的說，那就是兔子）5、給每個小組發一種動物，給每個小組時間觀察動物，一會來介紹。 6、我們多方面觀察動物，發現他們獨有的特征，從而認識形形色色的動物7、在校園你看到過什么動物？怎么觀察？ 可以填寫在實驗探究手冊的第10頁三、知道動物的基本特征1、來了這么多的動物，但卻有一只被大家攔在門外。你知道原因嗎？2、它和這些動物不一樣，動物的共同點有什么？會繁殖、會長大、需要食物、陽光、水、空氣【板書】外形本領顏色聲音動作