發現生長教學設計【教學目標】科學概念目標從出生到現在，我們都在不斷生長。科學探究目標通過“演一演、畫一畫、說一說、比一比、測一測”等適合二年級孩子學習活動的多種方法，讓孩子們尋找我們生長的證據，并能直面感悟這些證據，知道身體在生長變化；能夠關注未來身體健康的生長，認同健康生活是自己的責任。科學態度目標能夠嘗試從不同的角度觀察和發現自己的身體變化，并能夠如實講述自己的身體變化；愿意在小組合作中表達自己的想法，并愿意傾聽他人的意見；能夠感恩父母、教師的養育之恩。科學、技術、社會與環境目標能夠關心自己的生長發育過程，認同我們的生長與周圍環境的關系很密切；能為我們自己的健康成長做必要的、適當的改變和習慣養成。【教學重難點】通過體驗、比較、測量等方法嘗試從不同角度觀察和尋找發現自己的身體生長的證據證明我們在不斷生長。【教學準備】小時候的衣服、用品；不同時期的照片；學生身體生長信息表；礦泉水；父母分享成長故事視頻；動植物生長實物和圖片。【教學過程】一、激趣引入，聚焦核心活動一：啞劇表演（師生一起試穿小時候的衣服和鞋子、帽子）提問：剛才的啞劇，你看出了什么名堂？ (意圖：把生活場景拉回到學生的生活常識，感知人體在不斷的長大。出示核心詞“生長”) 小結：衣服是證明我們在不斷生長的證據。二、尋找生長的證據1畫一畫：對以往生活的回顧請每一個小朋友在紙片上畫出你覺得自己在不斷生長的證據。（意圖：打開兒童的回憶的大門，回顧自己生長過程中的一些變化，用簡單的圖文紀錄下來，增強證據意識。）2.匯報發現生長的證據你有注意過自己身體的變化嗎？都有哪些變化？（意圖：給予充分的時間，讓孩子們展示和表述他們的證據，抓住關鍵的信息承啟接下來的活動體驗身高與體重變化。）3.體驗活動，感受成長請每一個兒童計算自己的體重變化；小組觀察和比較體重和身高的變化。（意圖：講數學元素引入課堂，用數據感受“生長”。）每組最高者上臺，選出長高最多和長高最少的小朋友，留下來。用尺子測量和用礦泉水搬運來感受身體不斷在生長。（意圖：發現生長的差異性，思考差異的原因，啟發科學的生活、飲食、作息習慣的重要性和遺傳的影響。這個環節回避了體重，是基于對于肥胖兒童的保護。）出示全班的身高、體重的柱狀圖。先出示出生時的，再出示現在的。（意圖：充分感知自己生長過程的“震撼”，牢固建構“我們在不斷生長”的科學概念。）三、拓展探討1分享家長講我們的成長故事。家長是證實我們在生長的“證人”。（意圖：滲透“我們的家長希望自己的孩子健康長大”的美好心愿，激發熱愛家人的情感。同時，在故事中捕捉指向“思想品德與能力發展”維度的生長，豐富“生長”的內涵。）2.采訪故事的孩子，讓他表達自己的情緒。錄音下來，發給家長。（意圖：將本課的第三維和第四維的目標達成。）3.提問：在一天一天的生長中，我們除了身體上明顯的變化，在其他方面有成長嗎？（意圖：除了身體的生長，我們在學習能力、觀察能力和運動能力等方面也有所提高）。4.小結：你們學會了許多本領，養成了許多好習慣，這也能說明你們在長大。四、總結啟下咱們一起分享了那么多成長過程中的變化，也很欣慰小小的你們在長輩的照顧、老師的教導下能夠那么健康快樂地成長著，還學會了那么多的本領。提問：我們還會在生長嗎？你能來預測暢想一下嗎？怎么樣才能讓我們有良好、健康的生長？（意圖：關注自己的健康生長，養成良好的習慣。）引出下一課“時間膠囊”，下課