通過感官來發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】通過感官來觀察是教科版科學(xué)二年級下冊我們自己單元的第二課。本課重點(diǎn)呈現(xiàn)的是人體感覺器官的基本功能，聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。在聚焦環(huán)節(jié)，通過對感覺器官作用的回顧，一是認(rèn)識到“眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官”，二是認(rèn)識到“感覺器官可以幫助我們知道周圍的世界是什么樣子的”。探索環(huán)節(jié)由三個(gè)活動組成，第一個(gè)活動“交流。我們的感官能告訴我們什么信息”，明確各個(gè)感覺器官都有自己能夠感知的信息，強(qiáng)調(diào)每個(gè)感覺器官只能夠感知特定的信息。第二個(gè)活動“看下面的圖片，說說我們看到的和我們想到的，并用詞匯記錄下來”，用眼睛觀察圖片，呈現(xiàn)出眼睛能夠看到的事實(shí)與頭腦中的想象的不同。認(rèn)識到單獨(dú)一個(gè)感覺器官有無法采集到的信息，綜合使用多種感覺器官會更加全面地認(rèn)識事物。第三個(gè)活動“用五種感官實(shí)際觀察物品”意圖讓學(xué)生將上一個(gè)活動的想象部分，通過其他感覺器官進(jìn)行驗(yàn)證，給出事實(shí)現(xiàn)象的描述，再次對事實(shí)和想象加以區(qū)分，并使學(xué)生認(rèn)識到人體對周圍事物的認(rèn)識需要多種感覺器官的合作。在研討環(huán)節(jié)，通過研討，讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)感覺器官只能感知自己能夠感知的信息，對于其他信息無能為力。多種感官一起觀察事物，能夠得到這個(gè)事物的更多信息，更加接近事實(shí)。拓展環(huán)節(jié)將感覺器官的研究與社會問題建立起關(guān)聯(lián)，如殘障人士缺失某些感覺器官，導(dǎo)致他們需要利用其他感覺器官來彌補(bǔ)，有時(shí)還需要各種輔助的科學(xué)儀器來幫助他們像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)和工作。【學(xué)生分析】從一年級開始，觀察活動都要借助各種感覺器官來完成，所以學(xué)生對感覺器官的功能已經(jīng)很熟悉了，有利于本課的教學(xué)。在學(xué)生成長過程中，感覺器官始終扮演著重要的角色，如認(rèn)識事物、感受外界環(huán)境的變化等，但是學(xué)生并沒有意識到感覺器官的作用和意義。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識周圍的事物及其變化等。2.每個(gè)感覺器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。科學(xué)探究目標(biāo)1.在教師的指導(dǎo)下，能夠采用實(shí)驗(yàn)的方式，研究感覺器官能做的事情和不能做的事情。2.能夠清楚地描述自己的觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和自己想象的內(nèi)容。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能如實(shí)地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。2.愿意在合作中承擔(dān)自己的工作， 并積極參與研究活動。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.了解殘障人士因?yàn)楦杏X器官功能障礙所造成的生活困擾。 理解他們?yōu)榱烁玫纳疃C合運(yùn)用其他感覺器官的意義。2.知道技術(shù)發(fā)明為殘障人士改善生活提供了幫助。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：眼、 耳、 鼻、 舌、 皮膚是我們的感覺器官， 能夠幫助我們認(rèn)識周圍的事物及其變化等。難點(diǎn)：每個(gè)感覺器官都有自己能做的事情， 也有不能做的事情。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆教師準(zhǔn)備：柯南身體圖、五官圖、黑箱子、橙子、石頭、熱水、桔子、收音機(jī)、課件、板書、偵探報(bào)告【教學(xué)過程】一、貼圖導(dǎo)入：知道感覺器官1.貼圖：小朋友們，在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)已經(jīng)觀察過我們的身體，老師今天帶來了一個(gè)朋友（板貼：柯南身體圖），他的身體少了哪些部位呢？生：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手，這些都是我們的感覺器官2.柯南身份：認(rèn)識他嗎？他是誰呀？（柯南）同學(xué)們真聰明，他是一位很有名的大偵探。二、聚焦：黑箱子游戲考驗(yàn)（認(rèn)識各種感官）1.游戲及規(guī)則：今天柯南讓我?guī)砹艘粋€(gè)寶箱，這個(gè)箱子里到底裝的是什么呢？大家想不想來猜一猜？可以使用你們的感覺器官。2.認(rèn)識感官：你用什么感覺器官來感受一下。（1）手（皮膚）：你想用？（手）來（摸一摸）板書：手、摸一摸（小朋友，他這樣直接上來摸一摸行不行？（不行）為什么呀？（他眼睛要看到的）那怎么辦呢？（戴眼罩）那我們給他戴上眼罩）你有什么感覺啊？（圓圓的、涼涼的）板書：圓圓的、涼涼的，我們在摸東西時(shí)，其實(shí)是手上皮膚的感覺，我們把它叫做觸覺。板書：（皮膚）、觸覺再感覺一下，你還發(fā)現(xiàn)了物體的什么特點(diǎn)？（有點(diǎn)重）板書：重那你能判斷這是什么？（桔子）謝謝你，還有同學(xué)想來試試嗎？（2）鼻子：你想用？（鼻子）來（聞一聞）板書：鼻子、聞一聞你聞到了什么？（香香的）板書：香，那你判斷可能是什么呢？（桔子）我們把這種感覺叫嗅覺（3）耳朵：除了用鼻子、手。還可以用（耳朵，指著自己的耳朵）來（聽一聽）板書：耳朵、聽一聽，誰愿意來聽一聽。（師動手搖）你聽到了什么？（我聽到了一個(gè)東西滾來滾去的聲音）板書：聲音，你猜這是什么？（不知道）我們把耳朵的這種感覺叫聽覺。只是在這里我們耳朵獲得的信息不多。（4）嘴巴：我們還可以使用什么感覺器官啊？（嘴巴）老師這里有和箱子里一模一樣的一小塊物體，小朋友想不想來嘗一嘗呢？板書：嘴巴、嘗一嘗（想）你嘗出了什么味道？（甜甜的、酸酸的）板書：酸、甜，是嘴巴里的什么東西告訴我們味道的？（舌頭）這種感覺我們稱為味覺。板書：味覺 你猜這是什么？（橙子）3.引出視覺：到底是不是橙子呢？我們可以用（指著眼睛）來（看一看）板書：眼睛、看一看。（拿出橙子）我們把眼睛的這種感覺叫做視覺。你們看出了它還有什么其他特點(diǎn)？（橙色）板書：橙色4.小結(jié)：同學(xué)們，通過眼耳鼻舌手這些感官的幫助，我們知道了，柯南給我們的寶箱里，放的是一個(gè)（橙子）。我們就是通過這些感官來發(fā)現(xiàn)的。（板書：通過感官來發(fā)現(xiàn)。）三、探索：柯南偵探任務(wù)1，觀察照片，區(qū)分看到的和想到的1.創(chuàng)設(shè)情景：剛剛的這個(gè)小游戲其實(shí)是柯南給大家的一個(gè)小考驗(yàn)，你們已經(jīng)順利通過了，接下來柯南帶了一個(gè)新任務(wù)，你們想挑戰(zhàn)一下嗎？（想）錄音：（玻璃打碎的聲音、腳步聲）小朋友們好，我接到阿笠博士的求助電話，他實(shí)驗(yàn)室里漂亮的金魚缸被砸破了，會是誰干的呢？我去現(xiàn)場尋找線索，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)物品，我會盡快將物品寄過來，請你們先觀察我拍下的四個(gè)物品的照片，把觀察到的物體的特征記錄到偵探報(bào)告中，以便幫助阿笠博士找到砸缸的嫌疑人。同學(xué)們，聽清楚我給你們的任務(wù)了嗎？2.老師希望大家一邊觀察一邊做好記錄，如果碰到不會寫的字，可以用拼音快速地記錄下來，記住哦，眼睛要準(zhǔn)，動作要快哦。在觀察之前，老師想給大家?guī)讉€(gè)溫馨小提示：1.仔細(xì)觀察每幅照片中的物體有什么樣的特點(diǎn)2.小聲交流，小組合作3.計(jì)時(shí)5分鐘，計(jì)時(shí)結(jié)束，組長保管好偵探報(bào)告和照片。可以做到嗎？（可以）請組長上來領(lǐng)取。計(jì)時(shí)開始3.活動（輕音樂）4.匯報(bào)觀察結(jié)果：（拍照上傳偵探報(bào)告）請你指著屏幕給大家說說你們的觀察結(jié)果。（讓孩子走上來，棒子指著說）其他小組補(bǔ)充預(yù)設(shè)：石頭：粗糙、堅(jiān)硬、重水：有水珠、熱桔子：黃色、圓圓的、甜甜的收音機(jī)：有聲音（想到的信息進(jìn)行追問，你是怎么知道的？那你是根據(jù)什么想到的呢？（看到現(xiàn)象，聯(lián)系了生活經(jīng)驗(yàn)）5.分析哪些是看到的現(xiàn)象，哪些是想到的：同學(xué)們通過觀察四張照片，你們發(fā)現(xiàn)了這么多信息，我們來看看，哪些信息是我們用眼睛直接看到的？哪些信息是大家想到的？請大家把想到的信息圈出來。6.小結(jié)：原來，我們用眼睛看，只能獲得一些信息，但是有時(shí)候我們也可以用眼睛結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn)獲得稍微多一點(diǎn)的信息。那這些大家通過觀察聯(lián)想到的信息到底正不正確呢？四、研討：柯南偵探任務(wù)2，五種感官觀察，驗(yàn)證想到的1.引出四個(gè)證物：正在我們觀察照片的時(shí)候，柯南在案發(fā)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的四個(gè)物品運(yùn)到了（一樣一樣出示實(shí)物），拿到證物以后，我們的柯南又有任務(wù)給大家了。大家仔細(xì)聽：錄音：小朋友們，謝謝你們開動腦筋仔細(xì)觀察了照片，還收集到了那么多信息，現(xiàn)在我已經(jīng)將四個(gè)物品寄到你們老師手里，請你們用多種感官實(shí)際觀察物品，你又能獲得哪些信息呢？2.那接下來，我們怎么來觀察拿到的四個(gè)物品呢？（用眼睛看）還可以用什么觀察呢？（鼻子、嘴巴）同學(xué)們真棒，那我們可以用多種感官一起幫忙觀察。修改好你們的偵探報(bào)告。觀察之前，老師再給大家?guī)c(diǎn)溫馨小提示：1.仔細(xì)觀察：用多種感官觀察物體2.小聲交流：修改偵探報(bào)告3.抓緊時(shí)間：計(jì)時(shí)五分鐘。同樣計(jì)時(shí)，組長把物品交還給老師，記錄員保管好偵探報(bào)告。3.活動：現(xiàn)在請組長用四張照片來跟老師換取四個(gè)物品，計(jì)時(shí)開始。活動結(jié)束，請組長上交材料4.匯報(bào)觀察結(jié)果：（拍照上傳偵探報(bào)告），請你指著屏幕給大家說說你們的觀察結(jié)果，其他小組補(bǔ)充（例如桔子：我想到是甜甜的，我嘗了以后發(fā)現(xiàn)是酸酸的。）5.小結(jié)：同學(xué)們，通過這個(gè)活動，你們發(fā)現(xiàn)通過多種感覺器官去觀察四種物品與單單用眼睛去觀察照片，有什么不同的感受？（不能感受到甜、熱、聲音、氣味）（用多種感官觀察獲得的信息更多，單單用眼睛看獲得的信息有限）是啊，多種感覺器官一起來認(rèn)識物體更加會更準(zhǔn)確、全面板書：更準(zhǔn)確、更全面6.鎖定嫌疑人：同學(xué)們真厲害，看來你們已經(jīng)學(xué)會了像警察叔叔一樣偵探的技巧，那誰才是砸破魚缸的嫌疑人呢？柯南找到了三個(gè)到過現(xiàn)場的人，并給他們錄了口供，請大家根據(jù)他們的口供找出說謊的人，那一定就是我們要找的嫌疑人。A：我到現(xiàn)場的時(shí)候，魚缸已經(jīng)被打破了，我還聽到了收音機(jī)正在唱歌B：我到現(xiàn)場的時(shí)候，魚缸已經(jīng)被打破了，我口渴，喝了一杯冰水C：我到現(xiàn)場的時(shí)候，魚缸已經(jīng)被打破了，一塊石頭放在魚缸方便，桌子還有一些桔子。現(xiàn)在請同學(xué)們用手中的遙控器，選出你心中的嫌疑人。來看看結(jié)果吧！大家都選了B，為什么呢？（因?yàn)槭呛鹊氖菬崴＃?.那我們來告訴柯南砸缸的人應(yīng)該是B7.同學(xué)們，你們通過了柯南的考驗(yàn)，成為了一名合格的小偵探，下面請組長用你們的偵探報(bào)告來換取小偵探證書。（拍照）五、拓展活動1.貼鼻子的游戲：同學(xué)們，眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚都是我們的感覺器官，如果少了一種感官，我們的生活會變成什么樣呢？比如盲人就少了視覺，同學(xué)們想不想體驗(yàn)一下盲人的感受？我們來做個(gè)游戲吧！來給這個(gè)小丑貼上鼻子。既然你是盲人，那老師幫你帶上眼罩，聽清楚游戲規(guī)則，好接下來去給小丑貼上鼻子。誰愿意幫助他完成這個(gè)游戲呢？2.在這個(gè)游戲中，你有什么感受嗎？（關(guān)愛）面對生活中的盲人，我們是怎么來關(guān)心他們愛護(hù)他們的呢？3.在生活中，我們也有很多愛護(hù)盲人的措施，出示盲道圖片，盲文4.同學(xué)們今天體會過盲人了，也幫助過盲人解決困難了，那對于我們身體上的五種感覺器官，我們要怎么樣啊？（愛護(hù)）我們確實(shí)要關(guān)愛我們的身體，現(xiàn)在同學(xué)們正是漲知識長身體的時(shí)候，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要愛護(hù)我的身體，最后祝愿同學(xué)們健康茁壯地成長。六、板書設(shè)計(jì)通過感官來發(fā)現(xiàn)手（皮膚） 觸覺 摸一摸 圓圓的、涼涼的、重鼻子 嗅覺 聞一聞 香香的耳朵 聽覺 聽一聽 聲音 更全面舌頭 味覺 嘗一嘗 甜甜的、酸酸的 更準(zhǔn)確眼睛 視覺 看一看 橙色