觀察我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1我們的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。2身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、心臟等。科學(xué)探究目標(biāo)1能夠觀察并描述身體的外部結(jié)構(gòu)。2能夠用摸、聽等方法，探知身體內(nèi)部的情況。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動(dòng)，以證實(shí)自己的觀察結(jié)果。2能夠如實(shí)描述自己的觀察結(jié)果。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能夠發(fā)現(xiàn)人們身體結(jié)構(gòu)相似，但相貌等方面總會(huì)有些不同。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠觀察和描述身體的外部結(jié)構(gòu)和許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。難點(diǎn)：能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動(dòng)，以證實(shí)自己的觀察結(jié)果。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：每組1張紙人、1張活動(dòng)記錄單、1支記號(hào)筆。教師準(zhǔn)備：序號(hào)牌、競(jìng)賽表、內(nèi)臟器官圍裙、板貼、畫架、大紙人圖、課件。【教學(xué)過程】課前談話：小朋友們，每個(gè)組桌上都有一個(gè)序號(hào)牌，對(duì)應(yīng)著上面的競(jìng)賽表，要想讓你們組的小太陽升的更高，知道要怎樣表現(xiàn)嗎？（善于觀察發(fā)現(xiàn)、善于傾聽、遵守紀(jì)律、回答問題聲音響亮、不隨便動(dòng)桌上的材料）嗯，上課之前我們先來玩?zhèn)€游戲吧。比一比誰的反應(yīng)快。眨眨眼睛，舉起右手，舉起左手，輕輕跺跺腳，摸摸頭。反應(yīng)真快，那我要加大難度咯。左手摸右耳，右手摸左臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，摸摸脖子，小手放放平。小朋友們的注意力都很集中！給每個(gè)組的太陽都往上升一格，下課后看哪個(gè)組的太陽升的最高！好，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課。一、聚焦從剛才的活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的身體都很協(xié)調(diào)很靈活，今天我們要研究的對(duì)象就是我們的身體，說說看，關(guān)于我們的身體，你知道些什么？我們的身體當(dāng)中藏著很多秘密呢，在接下來長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月時(shí)間里，我們要了解更多有關(guān)身體的奧秘，這節(jié)課我們先通過有序的觀察活動(dòng)來認(rèn)識(shí)我們的身體。(板書課題：觀察我們的身體)二、探索（一）觀察身體的外部結(jié)構(gòu)活動(dòng)一 看一看、折一折1、 在科學(xué)課上，我們有哪些常用的觀察方法呢，用到了什么感覺器官，（用嘴巴嘗也是認(rèn)識(shí)事物的好方法，不過我們科學(xué)課上一般不用）它們是我們身上的感覺器官，也是我們觀察認(rèn)識(shí)世界常用的方法。好，我們先用眼睛看，看身體在外形上有哪些特點(diǎn)。2、 明確活動(dòng)要求。（1）分一分。科學(xué)家們?cè)趯?duì)一個(gè)事物展開研究之前往往會(huì)先對(duì)它劃分結(jié)構(gòu)。我們小朋友也像科學(xué)家一樣先來把我們的身體分一分。四人小組為單位，相互看一看身體大致可以分為哪幾個(gè)大的部分，可以把相同的或類似的歸作同一部分，老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了1張紙人和一支黑筆，小人就代表我們，商量好分法組長(zhǎng)用黑筆給小人分一分。（2）標(biāo)一標(biāo)。給每一部分標(biāo)上名稱，頭、還有什么、什么（3）折一折。標(biāo)完以后把紙人沿中間對(duì)折，又有什么發(fā)現(xiàn)？（4）整一整。聽到音樂，組長(zhǎng)把材料整理好放中間，小手放平，準(zhǔn)備交流。匯報(bào)要求：完成后試著這樣匯報(bào)，看的懂嗎，知道橫線部分要填什么嗎：我們組把人的身體分成了_______，共___部分。沿中間對(duì)折，發(fā)現(xiàn)身體是_______。3、上臺(tái)匯報(bào)分法和折疊后的發(fā)現(xiàn)。我們請(qǐng)小朋友上臺(tái)和大家分享。小手指著各部分說。要求：我們組把人的身體分成了_______，共___部分。沿中間對(duì)折，發(fā)現(xiàn)身體是_______。4、小結(jié)。小朋友們的分法很多，但是大同小異，我們就不一一展示了。來看這兩組小朋友的作品，預(yù)設(shè)：1、分很細(xì)，2、分成大的幾個(gè)部分。你們覺得哪一種分法更科學(xué),老師的要求是分成大的幾個(gè)部分。我們可以把手、胳膊作為同一部分，左右手也可以作為一個(gè)部分。脖子這條線分在中間好嗎，一個(gè)脖子還分成上半個(gè)和下半個(gè)嗎，脖子是我們高級(jí)動(dòng)物很高級(jí)的結(jié)構(gòu)呢，我們也可以把它獨(dú)立出來作為一部分，看第（）組，5部分很清楚，和科學(xué)家的分法已經(jīng)很接近了。科學(xué)家根據(jù)形態(tài)和功能將身體劃分成了大的四個(gè)部分，把形態(tài)和功能相近的雙手和雙腳（標(biāo)點(diǎn)標(biāo)記）合稱為四肢，我們還可以用這樣的方法進(jìn)行標(biāo)注，（標(biāo)記：頭、頸、軀干）誒？四肢該怎么標(biāo)呢？可以分別引出4條直線，集中到四肢。來，一起讀一讀它們的名字。好，接下來請(qǐng)小朋友們像科學(xué)家這樣重新分一分、標(biāo)一標(biāo)，讓小人回到課桌里休息，拿出活動(dòng)記錄單，看哪個(gè)組又好又快。沿中間對(duì)折，兩個(gè)組都發(fā)現(xiàn)身體是對(duì)稱的，你們發(fā)現(xiàn)的是這樣嗎？（聚焦提到了就不重復(fù)：看我們的身體，眼睛，左邊一只，右邊一只，耳朵，左邊一只，右邊一只，兩只手兩只腳也是，像鼻子、嘴巴這樣只有一個(gè)的結(jié)構(gòu)都在中間，左半邊和右半邊對(duì)稱，是嗎？）我們把這個(gè)發(fā)現(xiàn)也記錄到黑板上。我們的身體在外形上是左右對(duì)稱的。5、拓展。（1）其實(shí)這個(gè)特點(diǎn)小朋友們?cè)缇驮谟昧耍荒昙?jí)的美術(shù)課上剪過嗎？誰還記得怎么剪的？我們就是先把紙對(duì)折，然后只要剪出半個(gè)就能得到完整的人啦。（2）游戲體驗(yàn)。那么，身體對(duì)稱有什么好處呢？我們來玩?zhèn)€游戲體驗(yàn)一下。抬起右腿（30秒）。采訪感受。身體不對(duì)稱或有殘缺會(huì)給生活帶來許多麻煩。那我們小朋友平時(shí)見到殘疾人要不要笑話他？應(yīng)該怎么做？（真有愛心）（二）觀察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)活動(dòng)二 摸一摸，聽一聽1、剛才我們觀察了身體的外部結(jié)構(gòu)，接下來，你們想研究什么？你打算用什么方法，能不能用我們剛才說到過的方法？（摸、聽）摸，怎么摸，摸什么地方，有什么感覺？你覺得可能摸到了什么？想感受皮膚下面有什么，我們可以像這樣捏一捏、按一按。聽，怎么聽，聽什么部位，聽到什么聲音？可能是誰發(fā)出的聲音？想要更容易地聽到身體內(nèi)部發(fā)出的聲音，耳朵和身體要緊貼，還要注意保持安靜。2、明確活動(dòng)要求。（1）圈一圈。先圈出你們想觀察的部位。（2）摸一摸、聽一聽。摸，像這樣用捏、按的方法，輕輕地、用力地，有什么感覺，摸到的可能是什么？聽，耳朵緊貼身體，仔細(xì)聽一聽胸部、腹部和背部，有什么聲音？聽到的可能是什么？聽到聲音還可以和組內(nèi)小朋友輕聲分享，讓大家都聽一聽這些奇妙的聲音。（3）記一記。有了發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)及時(shí)做好記錄。可以用剛剛認(rèn)識(shí)的方法，用一條直線引出，寫清用了什么方法，有了什么發(fā)現(xiàn)：聽____，捏____，可以用簡(jiǎn)單的文字、拼音或圖畫來記錄。（4）整一整。聽到音樂，組長(zhǎng)把材料整理好放中間，小手放平，準(zhǔn)備交流。匯報(bào)要求：完成后試著這樣說一說：我們?cè)赺____（部位）用_____（方法）觀察到_____。提示：1、輕聲交流。2、及時(shí)在活動(dòng)記錄單上做好記錄。看哪個(gè)組的發(fā)現(xiàn)多。3、學(xué)生上臺(tái)展示觀察結(jié)果。配合：三人匯報(bào)，一人在老師的大人上把你們有發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)部位貼上紅點(diǎn)。其他小朋友認(rèn)真聽，有不同發(fā)現(xiàn)或不同意見等一下補(bǔ)充或糾正。我們?cè)赺____（部位）用_____（方法）觀察到_____。還有要補(bǔ)充或糾正的嗎？4、小結(jié)。小朋友用摸的方法在這里觀察到了肌肉，你們觀察到了嗎，是在哪些部位觀察到的？肌肉全身都有。骨骼呢，除了這里，其他部位還有嗎，骨骼也是遍布全身的。聽一聽，聽到了心跳聲、腸鳴聲、呼吸聲，這些是心臟、腸、肺工作的聲音。也有小朋友用手摸感受到了心跳和肺的呼吸。還觀察到了脈搏、喉結(jié)、血管，真了不起。5、拓展。（1）通過身體感官我們觀察到了這么多結(jié)構(gòu)，身體內(nèi)部還有很多結(jié)構(gòu)呢，但是需要借助儀器才能觀察到，想認(rèn)識(shí)嗎？（穿上器官圍裙，簡(jiǎn)單介紹主要器官）這么多器官在工作，他們都聽從誰的指揮？（大腦）司令在這里（教師指向頭部）。這些器官很可愛，可愛嗎，當(dāng)然，真實(shí)的器官可不是跟它長(zhǎng)的一模一樣的哦。（2）老師還給小朋友們錄了一個(gè)小視頻，來看奇妙的人體知識(shí)。是不是很厲害，每個(gè)結(jié)構(gòu)都很厲害也很重要，我們可要好好愛惜自己保護(hù)好它們哦。三、研討1、好了，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲嗎？今天，我們用眼睛看發(fā)現(xiàn)人的身體外部結(jié)構(gòu)是相同的，都包括頭、頸、軀干、四肢四部分。同時(shí)，人體在外形上還具有左右對(duì)稱性。我們用手摸和用耳朵聽還發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)部有肌肉、骨骼、心臟、腸、肺等結(jié)構(gòu)。還認(rèn)識(shí)了像這樣的記錄方法。2、在接下來的科學(xué)課中，關(guān)于我們自己你還想研究什么？只要勤奮好學(xué)，這些問題都會(huì)得到解答的。四、任務(wù)布置：最后留給大家一個(gè)小任務(wù)，畫出手的樣子。來看步驟：1、 先把手伸展開，橫著按在紙上，用筆勾畫出外形輪廓，2、 接著邊觀察邊畫，看一看外部是怎樣的，摸一摸內(nèi)部可能是怎樣的。把你的發(fā)現(xiàn)都畫下來，看誰發(fā)現(xiàn)的多。小朋友們把手畫在活動(dòng)手冊(cè)P12。上面的表格部分和爸爸媽媽一起完成，好嗎？下課，帶好自己的東西。五、板書設(shè)計(jì)：說明：中間的人體圖由空白輪廓圖、肌肉圖、骨骼圖及心臟、腸、肺疊加而成。7