空白演示,在此輸入您的封面副標題,宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，這頸而死。,耒,li,耒,耒,耕,因釋其耒而守株，冀復得兔。,兔不可復得，而身為宋國笑。,5 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。,合作學習：小先生法，1分鐘。,獨學： 借助注釋、插圖，默讀課文自己琢磨琢磨課文講了一個什么故事？獨立完成（1分鐘）,共學： 兩人互查法。（時間：2分鐘）,身為宋國笑,為什么身為宋國笑？,獨學：用在課文中畫出來。,借助插圖打開想象：他是怎么想的？,(獨學1分鐘）,要說清：誰在哪里 在干什么，他是怎么想的？結果怎么樣？,共學：聯想聯法（時間3分鐘),獨學： 如果穿越回古代，你恰巧碰到依然在“守株待兔”的農夫，你會怎樣勸他，讓他明白過來？(1分鐘）,注意： 勸他人的時候要有稱呼，以理服人，而且照顧對方的感受。,守株待兔出自韓非子五蠹。韓非子一書中還有許多膾炙人口的寓言故事，如自相矛盾濫竽充數老馬識途等。,閱讀鏈接,南轅北轍,默讀故事、獨立思考：故事中的坐車人錯在哪里？,交流：這個故事說明了什么道理