守株待兔教學設計教學目標：1、認識“宋、耕、釋、冀” 4個生字，正確流利地朗讀課文。2、能借助注釋讀懂文言文，了解文言文大意，用自己的話講講這個故事。3、領悟故事蘊含的道理，說說那個農(nóng)夫為什么會被宋國人笑話。教學重點：讀好文言文，理解文言文的意思。教學難點：讀好“因釋其耒而守株”，領悟故事蘊含的道理。教學過程： 一、 導入新課1、導入課題看圖說出寓言故事的名字。（課件：亡羊補牢、狐假虎威、坐井觀天、揠苗助長）（學生操作：翻翻卡）從今天開始我們進入“寓言故事”這一單元的學習。大家想一想，三年級上冊我們曾經(jīng)學過一篇文言文叫司馬光，誰能背一背？這是一篇文言文，誰能告訴大家什么叫文言文？課件出示：文言文是中國古代的人們寫文章時使用的語言。今天我們就來學習一篇用文言文寫的寓言故事守株待兔，請大家伸出手跟老師一起書寫課題。（板題，齊讀）2、解題。“株”是指什么？你是怎么知道的？對，結(jié)合注釋理解文言文的意思，是一種很好的方法。（板貼“借助注釋”）那守株待兔是什么意思？誰能說一說？3、同學們想不想看看這個故事？（播放視頻）4、那古人是如何用文言文寫這個故事的呢？下面就讓我們走進課文。首先檢查預習。二、檢查預習1、識字（出示：宋 耕 釋 冀）（1）這是本課要認的生字，會讀嗎？找同學讀。看這個字“冀”，齊讀，再讀，它與什么字長得像？（提醒“冀”的讀音，與“翼”區(qū)分字形，課件出示）（2）劃線字怎么讀？（耕）“耕”的偏旁叫耒字旁，（字理講解 “耕”字中的“耒”字旁，課件出示“耒”）這就是“耒”，它是古代用來耕田的一種農(nóng)具，一個人拿著“耒”去耕地，由此造出了“耒”字，所以帶有耒字旁的字多與農(nóng)具或耕作有關。“耕”就是耕作，本義是犁田，像這樣的字還有“耘、耙、耪”等。（3）齊讀生字。(4)識字游戲“小兔回家”。2、提讀課文（1）生字學會了，下面我們提讀課文，讀的同學要做到正確、流利，聽的同學要認真，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（2）同學們，讀文言文不但要正確流利，還要注意停頓，讀出韻味。請大家聽一段課文錄音。（3）下面根據(jù)錄音自己試著畫一畫停頓符號。（4）大小屏互動，呈現(xiàn)兩個學生不同的畫法，對比哪個更合適。（5）（出示帶有停頓符號的課文）對照屏幕，有錯的改過來。自己練習讀一讀，注意讀準逗號、句號和句中的停頓。（6）誰想讀？這回要讀好，同時思考本文的主要內(nèi)容。（7）這句話不好讀，我們多讀幾遍（“因釋其耒而守株，冀復得兔”一句話劃線，出示，反復讀，齊讀）三、整體感知1、下面請大家再次練習讀讀課文，繼續(xù)思考這篇文言文的主要內(nèi)容，想好了就舉手。2、學生回答。他（她）這種方法其實是把每句話的意思連起來說，有點啰嗦，還有別的方法嗎？看課題（指導用“文題擴展法”）四、細讀感悟 1、那守株待兔到底講了一個怎樣的故事呢？讓我們逐句理解這篇文言文的意思。2、逐句理解：（1）第一句出示句子，指名讀，說說這句話的意思。提問：你怎么知道他是農(nóng)夫？真會學習，結(jié)合插圖理解文言文也是一種很好的方法（板貼“結(jié)合插圖”）找同學再說一遍。(2)第二句出示句子，讀。誰能說說這句話的意思？（3）第三句 出示句子，指名讀。提問：“走”什么意思？與現(xiàn)代文有何不同？這句話是什么意思？（板書“觸、折頸而死”）“折斷脖子”是哪個詞的意思？你怎么知道的？字典、詞典統(tǒng)稱為工具書，又是一種學習文言文的好方法（板貼“查工具書”）。真是一只莽撞的兔子，這時農(nóng)夫有什么收獲？此時，農(nóng)夫會想些什么？（引導體會農(nóng)夫希望天天能撿到兔子的僥幸心理） （4）第四句 他又是怎么做的呢？ (提問“因、釋、耒、冀”的意思，書中有注釋)連起來說說這句話的意思（板書“守”），同桌互說。（5）第五句 他“釋其耒而守株”，結(jié)果如何呢？課文里怎么說的？這句話是什么意思？誰能說說？（板書“不可復得”）（6）現(xiàn)在我們已經(jīng)把每一句話的意思弄清楚了，下面找同學把這篇文言文的意思完整地說一遍，自己先練習說一說，做好充分的準備，你的發(fā)言才會更精彩。（生練）誰來說？（1、2人）（7）好，讓我們帶著對課文的理解再次讀文。（8）課文學到這兒，誰能說說農(nóng)夫為什么會被宋國人笑話？五、整體升華1、理解寓意：本文告訴我們什么道理？（師小結(jié)：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的）2、結(jié)合板書和課件，誰再來說說這篇文言文的主要內(nèi)容？3、聯(lián)系生活，理解寓意：同學們，生活中有沒有這樣的事例呢？4、拓展閱讀（1）默讀“閱讀鏈接”，思考：故事中的坐車人錯在哪里？（2）（出示南轅北轍的文言文）這是南轅北轍的原文，感興趣的同學回家練習讀一讀，看看能不能讀通。六、課堂小結(jié)1、寓言是生活的一面鏡子，可以折射出許多道理。像守株待兔、南轅北轍這樣的寓言故事還有很多很多。課后大家可以廣泛閱讀，相信你們會有更大的收獲。2、布置作業(yè)（課件）：（1）熟讀并背誦文言文。（2）練習寫本課生字。板書設計： 5 守株待兔觸 折頸而死守 不可復得