課題植物的繁殖教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、 舉例說明無性生殖的類型和特點，比較無性生殖和有性生殖的區別。2、 知道植物產生后代的方式3、 知道種子傳播的方式教學重點知道種子的傳播方式教學難點將自己學到的知識向父母講述教具使用學情分析第__1__課時二次備課教學過程：1、 導入一粒種子可以萌發長成一棵植株，有些植物的葉片上又可以長出新植株，這些植株經過生長發育又可產生新的后代。那么植物產生后代的方式有哪些呢？我們一起來探討吧！2、 探究活動一：種子去哪里了調查或查閱資料，搜集植物的種子可能被動物吃掉或者遭遇病蟲害等現象的圖片或視頻。將100粒左右的牽牛花種子撒在校園的一片土地上，每天仔細觀察種子的數量和變化，經過一周左右，寫出觀察記錄。猜一猜：沒有萌芽的種子可能去哪兒了？拓展：1、 植物繁殖方式包括營養繁殖、無性生殖和有性生殖3種方式。2、 植物營養體的一部分從母體分離開直接形成個體的繁殖方式成為營養繁殖。也有的學者將營養繁殖歸入無性繁殖。3、 植物的無性繁殖是指一些具有生殖功能的細胞不經過兩性的結合，直接發育成新個體的過程。無性生殖中具有生殖功能的細胞成為孢子。4、 有性繁殖是指通過兩性細胞的結合形成新個體的過程。這些性細胞稱為配子，為單倍體。兩個配子結合形成二倍體的合子，由合子在發育形成新的個體。當堂訓練1、 洛陽的牡丹天下聞名，美不勝收，對洛陽的牡丹來說與有性生殖有關的結構是（ ）A 、花蕊 B、 花瓣 C、花托 D 、花柄2、 下列詩句中，與生物生殖現象有關的是 （ ） A、離離原上草，一歲一枯榮 B、春種一粒粟，秋收萬顆子 C、落紅不是無情物，化作春泥更護花 D、紅豆生南國，春來發幾枝3、炎熱的夏季，吃一塊甜美的西瓜既甜爽可口，又降溫解暑，你知道里面的種子是由哪一部分發育而來的么 （ ） A、子房 B、花粉 C、胚珠 D、受精卵 4、小華的媽媽將帶有芽眼的馬鈴薯塊莖，分割后埋在地里進行繁育，這種繁殖方法屬于( ) A孢子生殖 B分裂生殖 C有性生殖 D無性生殖 5、屬于無性繁殖方式的是 （ ） A播撒小麥種子種地 B野生水果落地后萌發出幼苗 C用土豆芽發育成新植株 D埋下雞冠花種子后，種子發芽 6、對植物生殖多樣性之意義的敘述不正確的一項是 （ ）A可使植物適應不同的生活環境 B植物有更多的機會繁殖后代 C增加了物種變異的速度 D生殖的多樣性可能產生更多的后代 當堂檢測1、必須通過有性生殖過程才能實現的是 （ ） A同一株菊花上綻放出不同的花朵 B“試管”嬰兒的誕生C克隆羊“多利”的問世 D生產胰島素“工程菌”的培育 2、果農常用營養繁殖培育龍眼，農科所常用種子繁殖培育龍眼新苗，兩種繁殖方式方分別是 （ )A有性生殖、有性生殖 B無性生殖 、有性生殖C有性生殖、無性生殖 D無性生殖、 無性生殖 3、切取一段紫背天葵的莖，插入濕潤的沙土中，一般在410天后，即可生出新根，這種繁殖方法叫 （ ） A 扦插 B 壓條 C 嫁接 D組織培養 板書設計植物的繁殖課后反思