課題土壤組成教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、 指導土壤是由多種成分組成的2、 根據土壤的不同的組成成分特征，運用沉淀等方法進行分離3、 能描述出各種土壤的不同特點教學重點通過實驗知道土壤的主要組成成分教學難點能通過觀察比較發現出不同土壤的不同組成成分教具使用學情分析第__2__課時二次備課教學過程：1、 情境導入上節課，我們已經來了解了土壤有很多的種類，土壤中含有很多成分，有生物、也有非生物。土壤中有我們生活中常見的水分和空氣，但是我們怎么可以尋找到呢？今天我們就來研究一下如何在土壤中尋找到水分和空氣吧！2、 探究活動二：尋找土壤中的水分和空氣1、 土壤的定義：土壤是指地球表面的一層疏松的物質，由各種顆粒狀礦物質、有機質、水分、空氣、微生物等組成。2、 腐殖質：土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是由動植物肢體腐爛以后變成的，叫腐殖質。3、 方法：（1） 將濕潤的土塊兒放到蒸發皿里，并用玻璃片蓋在上面，使用酒精燈加熱蒸發皿中的土塊兒。仔細觀察玻璃片，你發現了什么？（2） 將干燥的土塊放入盛有水的燒杯中。你發現了什么？（3） 把結果記錄下來。通過上述實驗，我們發現：土壤中含有（ ），加熱后玻璃片上會出現小水珠；土壤中有（ ），將干燥的土塊兒放入水中，會產生氣泡。想一想：還有什么方法可以找到土壤中的水分和空氣？三、應用與拓展：提高土壤肥力的方法：在農業生產中，人們常常通過將農作物的秸稈、牲畜的糞便等“新成分”添加到土壤中來改善土壤結構、提高土壤肥力，使農作物生長的更好。（如圖）那么，你還知道其他提高土壤肥力的方法嗎？當堂訓練1、 土壤主要是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等組成的。2、 動植物的殘體腐爛以后形成（ ），也是土壤的一部分。3、 各種食品包裝袋、一次性餐盒和塑料袋等塑料廢物對環境的污染叫做“（ ）”。當堂檢測1、 下列不是土壤成分的是（ ）A、 水 B、空氣 C、巖石 D、腐殖質2、 肥沃的土壤的特點是（ ）A、 含砂多 B、含水多 C、含黏土多 D、含腐殖質多3、 土壤中含（ ）越多，土壤越肥沃，土壤顏色越深。A、 黏土 B、水 C、腐殖質 D、砂4、 一般的塑料制品在自然界中，要經過（ ）才能被徹底降解。A、3-5周 B、2-4年 C、200-400年 D、400-600年5、 往土壤中加入（ ），可以增加土壤中的腐殖質。A、 化肥 B、農家肥板書設計1、土壤的組成（1）蒸發皿上-加熱-玻璃片上有小水珠（2）在水里-冒氣泡課后反思