雁群飛教案教學(xué)目標(biāo)：（1）能用連貫的氣息、自然、柔美的聲音有感情的演唱歌曲; （2）體驗2/4在歌曲中韻律,感受“大雁兄弟”相親相愛,互幫互助的形象,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人,珍惜親情。教材分析：雁群飛這是一首單樂段六樂句在抒情歌曲，旋律優(yōu)美。第一、二句呈示主題，第三、四句強化主題，描寫雁群團結(jié)一致，第五、六句旋律完全重復(fù)了第一、二句，歌詞贊美了少年兒童友愛團結(jié)，親如兄弟的美好情誼。設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以音樂為體驗，表現(xiàn)音樂為主線。采用相互合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)過程中學(xué)生間的互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互交流的合作意識和團隊精神。學(xué)情分析： 從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。教學(xué)重點：用柔美,連貫的聲音有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點： 能選擇不同的表演方式來編創(chuàng)動作表演歌曲。教學(xué)準備：多媒體課件，電子琴，打擊樂器。教學(xué)過程：第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程 一、舞蹈導(dǎo)入,引入課題。今天，老師給同學(xué)們帶來一段舞蹈，請同學(xué)們認真看，猜猜老師表演的是哪種動物?(雁群飛伴奏音樂) 師:老師表演的是哪種動物? 生:大雁(或者其他各種鳥類)師:你們了解大雁嗎?(可以抽一到兩名學(xué)生回答)老師給同學(xué)簡單講解關(guān)于大雁的介紹,今天我們就要學(xué)習(xí)一首關(guān)于大雁相互幫助，團結(jié)友愛的歌曲，歌曲名字叫做雁群飛活動2【講授】學(xué)習(xí)歌曲 二、學(xué)習(xí)歌曲,感受音樂情緒。1.出示課題:雁群飛(讀課題)2.播放歌曲,初聽歌曲旋律。3.再次聆聽歌曲，聽聽看這首歌曲速度和情緒是怎樣？4.第三遍聆聽，畫圖形譜 。師:在這三個樂句中,有哪兩個樂句是相同的?(小結(jié):其實相同的圖形,它的旋律也是相同的。)5.學(xué)唱歌曲。（1）老師范唱（2）老師先2小節(jié)教唱，老師唱一遍你唱一遍。（3）我們再來學(xué)唱一遍，同學(xué)們一定要注意音高，音準。6.請同學(xué)用LU輕聲隨琴模唱。7.同學(xué)們輕聲隨老師的琴填唱歌詞。注意感受歌曲。8.下面我們隨范唱再來唱一遍，充分感受歌曲優(yōu)美的情緒。9.請同學(xué)們隨伴奏完整演唱一遍歌曲。活動3【活動】創(chuàng)編與表演 三、創(chuàng)編與表演歌曲:1.邊唱邊用打擊樂器為歌曲伴奏。 2.用舞蹈的形式來表達這首歌曲，同學(xué)們坐在座位上邊唱邊模仿老師。3.同學(xué)們起立邊唱邊和老師共同表演這首歌曲。 四、總結(jié)全文：這節(jié)課通過歌曲雁群飛的學(xué)習(xí)，我們簡單了解了大雁這種團結(jié)的精神。同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)習(xí)大雁這種互幫互助，團結(jié)協(xié)作的精神。最后讓我們用演唱，打擊樂器，舞蹈來結(jié)束這節(jié)課。板書： 雁群飛1=F 2/4拍速度：稍慢情緒：優(yōu)美地