火車波爾卡詳案1、 律動進(jìn)教室?guī)煟河H愛的同學(xué)們歡迎來到魅力無限的音樂課堂，我是你們的音樂魔法師王老師。請隨著老師的魔法舞步一起跳起來吧（舞蹈結(jié)束：同學(xué)們跳的真好）師：我們調(diào)整呼吸安靜坐下來。同學(xué)們好，（有節(jié)奏問好）同學(xué)們好（另一個(gè)節(jié)奏問好）2、 導(dǎo)入師：今天老師遇到了一個(gè)難題你們能幫助我嗎？我有兩個(gè)好朋友但我分不清他們是誰，你們幫我通過他們的聲音特點(diǎn)來猜一猜吧。聽,他們來了。1、播放杜鵑圓舞曲2、播放三只小豬（同學(xué)們真厲害，音樂可以用特有的方法來表達(dá)自然中的事物，比如小杜鵑的叫聲音樂中用了mi do來表現(xiàn)很影響的模仿了杜鵑的叫聲）那你們能猜出這接下來兩種聲音表現(xiàn)的是什么嗎？（哨子和口琴）師：對啦，是老式的蒸汽火車，誰能描述一下你印象中的蒸汽火車?師：車頭冒著白色的蒸汽，開動起來轟隆隆隆轟隆隆隆的，今天我們就一起來聆聽一首描寫火車管弦樂作品火車波爾卡，我們先來一起來做個(gè)火車游戲吧，我們每組做一節(jié)車廂，看著大屏幕每一節(jié)車廂都有自己的口號大家試著說一說吧。第一組：我們的火車向前開；第二組：轟隆隆隆跑得快；第三組北京北京我來啦；第四組快樂的歌兒唱起來。掉轉(zhuǎn)車頭，第四組先說。3、 初聽全曲活動一：游戲結(jié)束啦。我們要出發(fā)了，請大家閉上眼睛在這段旅程給你帶來了怎樣的心情或感受？等火車到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候請你分享給大家你。活動二：請大家再閉眼聽一聽它是我們曾經(jīng)聽過的幾拍更接近？為什么？活動三：這么動聽的旋律到底是誰創(chuàng)作了它哪？想不想知道，你可要記好了哦。樂曲簡介：這首樂曲的作者是著名的奧地利作曲家愛德華施特勞斯，為了慶祝一家鐵路公司的通車典禮而創(chuàng)作的創(chuàng)作的一首管弦樂作品。愛德華施特勞斯是斯特勞斯家族的一員，他們家族中出現(xiàn)了四位杰出的音樂家，父親老約翰斯特勞斯，三個(gè)兒子小約翰斯特勞斯，約瑟夫斯特勞斯和愛德華斯特勞斯，厲害吧。4、 欣賞A部分活動一：初聽樂段A導(dǎo)語：讓我們再踏上小火車感受這段音樂描寫正在做什么？（第一次聽）從哪里能感受到？火車啟動中有哪些變化？（第二次聽）誰來模仿一下？總結(jié)由弱到強(qiáng)，由慢變快。活動二：這段音樂太形象啦，我們也一起來模仿火車歡快的腳步好不好，老師唱唔，（用琴模唱da）你們發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？火車好像在爬坡？活動三：律動感受主題音樂還記得我們的火車游戲嗎？讓我們隨著快樂的火車波爾卡。動起來吧（第三次聽）。歸納小標(biāo)題-火車啟動上行5、 欣賞樂曲B部分活動一：小火車在繼續(xù)前進(jìn)，聽一聽接下來這段你能在行駛中聽見火車的汽笛聲嗎？你能模仿一下嗎？火車是上行還是下行？為什么？（第一次聽）活動二：我們可以用什么線來判斷火車的路線？那我們就來畫一畫吧。（第二次聽）學(xué)生展示，教師講解旋律線活動三：表現(xiàn)音樂汽笛聲與旋律線。（第三次聽）歸納-下坡進(jìn)站。6、 欣賞A部分活動一：同學(xué)們聽一聽接下來這段音樂你是否聽過？與哪一部分很像？一樣嗎？（初聽）討論并得出結(jié)論結(jié)尾不同。活動二：火車又在做什么？可以表設(shè)計(jì)一些動作表示與第一段不同嗎（二次聽）用動作表示出不同。活動三：動作表現(xiàn)樂曲7、 檢測聆聽活動一：聆聽音樂排列演奏順序同學(xué)們老師這里有我們剛剛聽過幾個(gè)音樂片段你們按照他們正確的順序排列出來嗎？按照小組寫在紙上。活動二：整體全曲律動。整首樂曲我們聽聽完了，讓我們把所有的律動加進(jìn)去與小火車一起動起來。8、 知識檢測我們來做個(gè)小測試看看大家對火車波爾卡了解的怎樣。看來大家學(xué)習(xí)的都很好9、 課堂小結(jié)同學(xué)們音樂就是如此奇妙，他可以跟真實(shí)的描寫自然中的萬物，也可以描寫人類的思想與心情！更多美好的音樂等待大家去發(fā)現(xiàn)，如果你喜歡愛德華斯特勞斯的作品，就去搜索更多他的作品他還有很多歡快的波爾卡作品與老師分享。這節(jié)課我們就上到這里。一起隨著火車波爾卡回到我們的班級吧，第一節(jié)車廂啟動