小學音樂一年級下牧童教學設計教材分析：牧童是一首斯洛伐克民歌，旋律流暢，節奏輕快，加上簡單和諧的二聲部合唱，把小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景展現在人們眼前。歌曲分為四個樂句，切分節奏使音樂顯得活潑、跳躍。一、二、四樂句節奏完全相同，演唱起來十分輕松。第三樂句連續運用切分節奏使音樂富有動感、充滿活力。全曲旋律不斷上行，形成歌曲熱烈歡快的氛圍。教學目標：1. 通過聆聽歌曲，能用熱情的心情表現小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景，從而激發對生活的熱愛之情。2. 通過聆聽，初步了解歌曲的演唱形式。3. 通過小組合作的方法，初步掌握歌曲的旋律、節奏，并能用舞蹈表現歌曲描繪的意境。教學重、難點：1.通過音樂實踐活動充分發揮學生的想象力和創造力。2.學生根據音樂旋律做出有關舞蹈動作。教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器教學過程：一、導入新課微課視頻導入，感受大自然的景象。二、聆聽牧童（一）初聽全曲，感受歌曲情緒。牧童像一幅田園風景畫,不僅為我們展現了草原上美麗的晨景,而且還表現了人們熱愛大自然、熱愛生活的感情。欣賞歌曲牧童（二）復聽全曲，練習節奏。1.聽辨節拍2.練習切分音X X X3、 對比聆聽（1） 分句聆聽1.隨音樂畫歌曲旋律線，感受旋律的起伏。2.根據旋律線給歌曲劃分樂句。（二）分段聆聽1.聽第一、二段（1）配圖欣賞，說一說歌曲里牧童是怎樣放牧的。（吹小笛、解開小黃牛、給小羊喝清水、）（2）通過師生合作、生生合作的方式，學習按節奏朗讀歌詞。（3）隨音樂哼唱歌曲，并為歌曲加入伴奏。鞏固切分音X X X節奏。（4）教師口風琴吹奏低聲部，初步感受合唱這一演唱形式。2.聽第三段（1） 復習反復記號（2） 卡農節奏練習4、 完整表現歌曲1. 小組創編2. 分組表演3. 集體表現歌曲5、 合作探究，分角色表演教師：同學們，你們想不想像小牧童一樣，快樂的在草原上放牧呀（生答），那就請你們來演一演吧！6、 擴展訓練聆聽讓我們手拉手、小寶寶睡著了分辨歌曲的演唱形式。7、 課堂小結今天你學到了什么