星光恰恰恰教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：星光恰恰恰是人音版一年級(jí)下冊(cè)第六課美好的夜中的一首舞曲風(fēng)格的歌曲。旋律共八個(gè)小節(jié)，歌曲的旋律與節(jié)奏想配合，適合低年級(jí)學(xué)生走跳相結(jié)合進(jìn)行律動(dòng)。活潑歡快的旋律讓學(xué)生通過身體的律動(dòng)感受音樂。教學(xué)目標(biāo)：一、 能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演星光恰恰恰。二、 通過表演感受星光恰恰恰中的節(jié)奏XX X，體驗(yàn)音樂的歡快情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉星光恰恰恰的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的形式來表現(xiàn)星光恰恰恰，體驗(yàn)歡快的情緒。教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、星星卡片、打擊樂器等教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、 師生問好2、 復(fù)習(xí)C大調(diào)音階（要求學(xué)生邊唱邊做柯爾文手勢(shì)）二、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)歌曲1、師：歡迎同學(xué)們來到快樂的音樂課堂，今天老師請(qǐng)到了一個(gè)小伙伴和我們一起上音樂課，我們一起來看看它是誰？生：小星星3、 復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星星師：下面讓我們唱起閃爍的小星星這首歌，一起去感受歌曲中的意境吧！（學(xué)生演唱）師小結(jié)：這是我們上節(jié)課學(xué)過的一首歌曲，同學(xué)們剛才用優(yōu)美的情緒，明亮的聲音演唱了一遍，還復(fù)習(xí)了柯爾文手勢(shì)，你們表現(xiàn)得真棒！小星星們看到你們的表演非常的開心，于是它決定送給你們一首好聽的歌曲。三、 導(dǎo)入新課1、 初聽歌曲師：下面讓我們一起來聆聽，首先來聽聽它的旋律吧！（播放歌曲伴奏）師問：聽到這段音樂，你有種什么樣的感覺？生答：（略）師小結(jié)：是啊，這么歡快的音樂讓人一聽就很想跳起來，動(dòng)起來。原來呀這些小星星要開一場(chǎng)音樂舞會(huì)，它們正在緊張的排練呢。我們一起去看看它們排練得怎么樣了？師：哇！各種各樣的舞蹈動(dòng)作，同學(xué)們好看嗎？生答：好看師：那我們就給他們點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)它們吧！（學(xué)生鼓掌）2、 節(jié)奏練習(xí)師：請(qǐng)注意哦！今天給小星星們的掌聲很特別，不能和平時(shí)的一樣，要按照它的要求來鼓掌，豎起你的小耳朵仔細(xì)聽老師是怎樣給小星星鼓掌的。（教師示范，學(xué)生模仿）師：下面讓我們合著音樂來數(shù)星星吧！（播放歌曲伴奏，學(xué)生數(shù)星星）師小結(jié)：剛才大家能合著音樂，歡快的數(shù)著星星，還能把節(jié)奏很好的帶進(jìn)來，大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)。四、 揭示課題師：這段音樂它有個(gè)好聽的名字叫星光恰恰恰（教師板書課題）五、 新歌教學(xué)（一） 聽歌曲范唱師：下面我們就來聆聽這首活潑而富有動(dòng)感的歌曲吧！（播放歌曲）師提問：請(qǐng)大家邊聽邊想歌曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器的聲音？生答：（略）師：你能不能用這種打擊樂器拍一拍歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏呢？（學(xué)生拍）（二） 學(xué)唱歌曲師：下面我們來學(xué)唱這首歌曲，首先跟老師來唱唱它的旋律吧！（1） 教師分句教學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律（2） 教師彈奏旋律，學(xué)生用啦音來模唱（3） 認(rèn)識(shí)圖形譜，并畫一畫（課件出示）師：請(qǐng)同學(xué)們抬起你的右手和老師一起隨著音樂畫一畫圖形譜。（三） 按節(jié)奏齊讀歌詞（1） 教師分句教學(xué)生學(xué)讀歌詞師問：誰知道北斗星啊？師解釋：（略）（2） 齊讀歌詞（四） 教師范唱師：接下來我們進(jìn)入歌詞的學(xué)習(xí)，在學(xué)唱歌詞之前先聽老師演唱一遍。（五） 學(xué)唱歌詞（1） 分句教唱歌詞（2） 學(xué)生聽琴跟唱（六） 齊唱歌曲（七） 鞏固練習(xí)唱歌曲（八） 歌曲情緒對(duì)比師：上節(jié)課我們學(xué)過的閃爍的小星星和今天學(xué)的星光恰恰恰這兩首歌曲在情緒上有什么不一樣呢？生答：（略）師：閃爍的小星星情緒優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)。星光恰恰恰情緒活潑，節(jié)奏歡快。（九） 有感情的演唱歌曲師：那就讓我們用活潑歡快的情緒來演唱歌曲吧。六、 用打擊樂器為歌曲伴奏師：下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起你手中的打擊樂器，在XX X這個(gè)地方加入伴奏，讓我們聽聽加入了打擊樂器的效果又是怎樣的？（兩組同學(xué)唱歌，另外兩組同學(xué)當(dāng)小樂手敲擊打擊樂器伴奏）（播放音樂）七、 律動(dòng)創(chuàng)編1、 師：同學(xué)們，如果讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)這段歡快的音樂，你會(huì)用哪些動(dòng)作呢？（例如：原地踏步、拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈、扭動(dòng)身體等）2、 師：下面我們分小組合作，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作吧！3、 學(xué)生展示創(chuàng)編成果4、 跟教師學(xué)跳簡(jiǎn)單動(dòng)作5、 師生共同表演師：讓我們也加入星星們的音樂舞會(huì)和它們一起跟著音樂唱起、跳起來吧，讓老師感受到你們歡樂的心情。6、 學(xué)跳恰恰恰舞師：下面讓我們?cè)谡坡曁幖尤搿扒∏∏　眮砀惺芪璧傅臉啡ぐ伞０恕?課堂小結(jié)師：同學(xué)們時(shí)間過得真快，我們的音樂課已接近尾聲，今天我們一起分享了星光恰恰恰帶給我們的歡樂，這首活潑歡快的歌曲雖然只有短短的四句，但是它的旋律與節(jié)奏相結(jié)合，通過身體的律動(dòng)感讓我們感受到了音樂的活潑與歡快。師：同學(xué)們讓我們相聚在下次的音樂課吧！下課