牧 童 謠教學目標：1、學會牧童謠歌詞，知道前奏。能用對唱的感情來表現(xiàn)歌曲2、學習柯達伊LA的手勢，感受12356四個音的音高關系3、復習鞏固X、X和XX組合的節(jié)奏教學重點：用對唱的情景模擬來表現(xiàn)教學難點：掌握柯達伊手勢1356四個音教具準備：旋律卡片 打擊樂器 雙響筒 串鈴教學流程：一、 律動導入1、 隨DoReMi音樂老師帶學生進入教室教師：隨著快樂的DoReMi，我們走進了今天的音樂課堂，不知你們是否和跳動的音符交上了好朋友，看老師手勢唱出他們的名字學生：3 5 6 5 3 6 3 5 2 1（在琴上唱準）二、 感受音樂1、 這些快樂的音符組成了好聽的旋律2、學生隨老師的手勢模唱歌曲旋律3、游戲一：用拍 手腿腿手 的方式感受節(jié)拍四四拍隨歌曲伴奏做游戲4、游戲二：用拍腿手的動作熟悉歌曲的節(jié)奏跑跑 跑跑 | 走 歐| 隨歌曲伴奏拍擊節(jié)奏5、男女生合作：女生拍擊節(jié)奏 男生拍四四節(jié)拍6、模唱旋律（逐一出示卡片）學生模唱（教師琴聲指導）學生排序貼與黑板上并劃拍唱 看黑板完整連貫唱準旋律7、旋律中最多的是3 5 6這三個音，知道在五線譜的位置嗎？（提前用跳繩擺出三條線）師：跳一跳小音符 一線3 二線5教師琴上彈奏音符，學生可以可以拍可以 踩8、完整視唱剛才的旋律三、學唱歌曲牧童謠1、初聽歌曲范唱：師介紹湖北民歌，揭示課題牧童謠，聽聽歌中唱了什么？2、師生按節(jié)奏對詞再聽數(shù)樂句：幾句問幾句答3、師：這是一首有問有答的歌曲，這種形式叫對唱，我們也來試試，襯詞是代表呼喊的意思師問生答（鋼琴指導）4、模擬情景的方式指導有感情演唱，聲音和演唱方法的指導5、一組問一組答，教師加入樂器雙響筒和串鈴伴奏。6、打擊樂器伴奏額練習7、陶笛演奏8、舞蹈排練與展示四、綜合性藝術表演樂器伴奏：1組雙響筒 2組串鈴 3組陶笛4舞蹈展示五、拓展：聆聽牧童短笛師：聽音樂的演奏樂器？第三部分和哪部分相同？學生：模仿吹笛子的動作六、總結(jié)：下課隨音樂出教室