在鐘表店里教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】欣賞課【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂出版社小學(xué)第二冊(cè)第八課在鐘表店里【教材分析】音樂欣賞在鐘表店里是人音版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)的一首樂曲，為德國(guó)作曲家奧爾特所作，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂曲。它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。作曲家把十九世紀(jì)歐洲古老鐘表店的情境描繪得栩栩如生、十分逼真。本曲為回旋曲式結(jié)構(gòu)：ABACA尾聲。樂曲中的所有鐘聲為色彩性插入，不影響整個(gè)曲式結(jié)構(gòu)。【學(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞和感知能力有了一定的基礎(chǔ)，但是注意力集中的時(shí)間仍較短，將近五分鐘的樂曲欣賞對(duì)學(xué)生來說有一定的挑戰(zhàn)性，欣賞過程中需要靠老師巧妙的引導(dǎo)，本節(jié)課我運(yùn)用打擊樂器吸引學(xué)生的注意力，通過律動(dòng)等方式來理解和表現(xiàn)音樂。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過聆聽在鐘表店里，學(xué)生能感受音樂所描繪的鐘表形象，體驗(yàn)樂曲輕松愉快的音樂情緒。2.熟悉樂曲的音樂主題，能辨別主題情緒、速度、力度等音樂要素的變化并初步了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。3.能用打擊樂器為樂曲伴奏，加深對(duì)作品的理解和記憶能力。【教學(xué)重點(diǎn)】通過聆聽，記憶音樂主題部分【教學(xué)難點(diǎn)】能較好的應(yīng)用打擊樂器為樂曲的主題音樂部分伴奏【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】圓形鐘表排列座位，響板、沙錘人手一件，三角鐵、碰鐘、吊镲各一，卡紙等。【教學(xué)過程】一、 聆聽導(dǎo)入導(dǎo)入特殊音效，引出主題二、 分段聆聽（一） 聆聽A段主題1、 出示樂曲標(biāo)題，簡(jiǎn)單介紹作品和作曲家2、 初聽A段音樂，思考：在音樂中聽到了哪些聲音？3、 看圖形譜再聽音樂，想想杜鵑報(bào)時(shí)聲和大鐘鐘擺聲各發(fā)出了幾次聲音？4、 聽辨音樂中的特殊音色，挑選兩位學(xué)生在大鐘處加入打擊樂器伴奏以及模仿杜鵑鳥報(bào)時(shí)的動(dòng)作，其他同學(xué)合樂徒手練習(xí)5、 四聽A段音樂，全班同學(xué)加入打擊樂器合樂練習(xí)6、 回答問題：A段音樂的情緒是輕松活潑還是優(yōu)美抒情？（二） 聆聽B段音樂1、 初聽B段，學(xué)生回答：B段樂曲中出現(xiàn)了幾種聲音？第一種聲音是什么聲音？2、 再聽音樂，第二種鐘聲出現(xiàn)了幾次？是連續(xù)的敲了十二次還是中間有斷開的敲了十二次？3、 兩位學(xué)生分別挑選打擊樂器模仿B段音樂中的特殊鐘聲4、 介紹修表工具，學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作想象模仿5、 三聽B段音樂，學(xué)生游戲，做一做（三） 聆聽A段主題1、 初聽音樂，思考它與前面哪段音樂相似？是完全一樣還是有所變化？2、 教師用語言強(qiáng)調(diào)作曲家在這一段音樂結(jié)尾處做了漸慢、漸弱的處理。（四） 聆聽C段音樂1、 初聽C段，音樂在模仿什么鐘？2、 二聽音樂，學(xué)生合樂律動(dòng)，感受音樂速度和情緒3、 通過活動(dòng)，學(xué)生聽辨C段與A段、B段音樂在速度、情緒上的不同（五） 聆聽A段音樂1、 學(xué)生聽辨主題音樂2、 二聽音樂，用拍手的方式感受尾聲之前的旋律在速度、力度上的變化3、 合樂演奏三、 完整聆聽作品四、 總結(jié)