第13課 筑路影響生物生存課時：1課型：網(wǎng)授新知教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：能說出公路、鐵路等建設(shè)對動植物生存產(chǎn)生影響的實例?？茖W(xué)探究：1.能針對修建公路的負(fù)面影響提出探究性問題。2.能利用閱讀資料、觀察等方式獲取筑路對生物產(chǎn)生影響的事實。3.能設(shè)計、搭建減少生物負(fù)面影響的公路模型。4.能運用分析、推理、概括等方法得出活動結(jié)論。5.能對自己的探究結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評價與調(diào)整?？茖W(xué)態(tài)度：1.能運用多種材料、多種思路、多種方法設(shè)計搭建公路模型。2.能與他人分工合作完成探究任務(wù)。教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.引導(dǎo):(出示中國公路的圖片)你知道嗎?我國公路總里程已超過400萬千米，其中高速公路已突破13萬千米。400萬千米有多長呢?地球赤道的周長是40076千米，我國公路的總里程已經(jīng)能圍繞地球9981圈了!修建公路給人類帶來便利的同時，還會帶來負(fù)面影響嗎?2.提問:修筑公路對動植物會產(chǎn)生哪些影響?(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.探究動物穿越公路的事例。(1)提出問題動物是怎樣穿越公路的？動物為什么要穿越公路?動物穿越公路可能會導(dǎo)致什么情況發(fā)生?(2)閱讀資料。學(xué)生閱讀課前搜集的相關(guān)資料或教師提供有關(guān)資料。(3)得出結(jié)論。推測:根據(jù)動物穿越公路的事例，推測可能導(dǎo)致的事件。小結(jié):動物穿越公路的行為可能會導(dǎo)致交通事故。學(xué)生將活動結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動手冊第16頁中2.人類筑路對生物的影響(1)提問:人類筑路對動植物有哪些影響？(2)閱讀:學(xué)生閱讀教材提供的資料或教師補(bǔ)充的相關(guān)資料。(3)匯報:指定小組代表匯報閱讀結(jié)果，提示其他學(xué)生注意傾聽，然后進(jìn)行補(bǔ)充和評價。(4)小結(jié):人類筑路可能會對動植物造成影響，如破壞原有動植物生存、造成水土流失、造成氣溫升高、傷害小動物等。3建立一個公路模型。(1)引導(dǎo):如果你是一個工程師，需修建一條新的公路，如何設(shè)計一個型來減少筑路對生物生存的負(fù)面影響呢?(出示公路通過的幾種地理環(huán)境圖)想一想要幫動物通過這幾種環(huán)境，應(yīng)該設(shè)計怎樣的動物通道呢?2)設(shè)計:出示地道橋、過道橋等圖片，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思設(shè)計，并將設(shè)計的方案畫下來。(3)搭建:以小組為單位進(jìn)行制作，選擇木板紙板、積木等材料進(jìn)行搭建或制作，將自己搭建或制作的模型拍攝下來，并粘貼在科學(xué)學(xué)生活動手冊第16頁中。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。(4)展示:以小組為單位在全班進(jìn)行展示，用簡練的語言對作品進(jìn)行介紹。(5)評價:教師引領(lǐng)學(xué)生從科學(xué)、美觀、有創(chuàng)意等幾個方面對作品進(jìn)行評價，并對設(shè)計具有獨特性的小組進(jìn)行表揚。（三）拓展延伸，時間應(yīng)用1.提問:野生動物通道有哪些類型?我國的青藏鐵路沿線建設(shè)了哪些野升動物通道？2.閱讀:閱讀教材中的資料，思考每種動物通道的特點。教師講解每種動物通道的名稱和特點。3.作業(yè):布置學(xué)生課下搜集我國青藏鐵路沿線建設(shè)的野生動物通道的數(shù)量和類型，并制成資料卡。教師選擇合適時間，組織學(xué)生進(jìn)行交流。教學(xué)反思