第18課 氣象災害課時：1課型：網授新知教學目標：科學知識1.能說出常見的氣象災害的特點。2.能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法?？茖W探究1.能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。2.能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。3.能利用分析、比較、概括等方法得出結論。4.能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。科學態度1.能在探究過程中與人交流、分享自己所知的氣象災害和自救方法。2.能與他人分工合作，完成探究任務。教學過程(一) 創設情境，提出問題播放:不同氣象災害片段的視頻。講述:常見的氣象災害有臺風、洪澇、干早等。當天氣發生異常變化給人造成損失時，我們就說發生了氣象災害。提問:你知道哪些氣象災害?當發生氣象災害時，我們應該怎樣做?(二)探究發現，形成新知1.了解氣象災害的危害。引導:(播放氣象災害的視頻)如何了解這些氣象災害的危害呢?請同學們在小組內進行交流。交流:學生們在組內交流自己的感受，并將交流的結果記錄在科學學生活動手冊第23頁中。講述:這些事實讓我們看到臺風、洪澇、干早等氣象災害對人類和動植物的生存確實都造成了巨大的影響和破壞，但是它們帶來的都是危害嗎？有沒有可能還存在著益處呢？學生分組交流。播放：關于這些氣象現象益處的視頻和課件。講解:看來，自然界發生的現象都有正反兩面性，我們要學會多角度地觀察、思考和理解自然界中的事物和現象。還有一些氣象災害破壞力極強，比如：龍卷風和沙塵暴等學生閱讀資料，了解龍卷風和沙塵暴的特點和危害，并將閱讀的結果記錄在科學學生活動手冊第23頁中2.預防災害，保護自己讀話:讓我們閱讀教材中的圖片，了解當災害來臨時，我們應該怎么辦。學生閱讀后，整理資料并記錄在科學學生活動手冊第23頁中學生匯報交流，并做出評價小結:看來，當災害無可避免地到來時，只要我們在有效的時間范圍內，科學積極地應對是能夠將災害造成的損失減小到可以控制的范圍內的(三)實踐運用，拓展延伸1.引導:同學們，你們想把今天所學的氣象知識，以及防災、減災等自救知識分享給更多的小伙伴嗎?這里有幾幅關于氣象災害的宣傳畫，里面圖文并茂，可以幫助更多的人了解相關知識，提高生存機率。請你也設計并制作一幅吧。學生觀察，學習交流2.作業:以小組為單位設計制作一幅主題為預防氣象災害的宣傳畫，讓更多的人了解防災、減災和自救等知識。下節課，我們將一起把優秀作品張貼在礁石的櫥窗內。教學反思