第19課 小小氣象站（一）課時：2課型：網授新知教學目標：科學知識：1.能說出氣象站部分儀器的作用。2.能說出制作雨量器、風向標的方法。科學探究：1.能根據活動任務，提出需要解決的問題。2.能通過查閱資料、參觀等獲取氣象站的信息。3.能用身邊的材料制作筒易雨量器和風向標。4.能對制作的簡易觀測儀器進行檢測與改進。科學態度：1.能對設計、制作簡易觀測儀器感興趣。2.能用多種材料、多種方法設計制作雨量器和風向標。3.能與小組同學分工合作完成活動任務。教學過程：課時安排:建議用2課時完成。第一課時完成“問題與提出”“設計與制作”中的第一部分內容。第二課時完成“設計與制作”中的第二部分內容。第一課時（一）明確問題1.引導:同學們，前面我們學過了氣象災害一課，了解了常見氣象災害及其危害。要減少極端天氣的危害，我們就要及時收聽、收看天氣預報。你知道天氣預報是怎樣制作出來的嗎?學生回答后，教師播放天氣預報制作過程的視頻。2.引導:如果我們能夠利用簡易觀測儀器，在校園內建一個小小氣象站，可以及時了解天氣変化，是一件非常有意義的事情。3.討論:我們要建立小小氣象站的話，需要解決哪些問題呢?4.小結:要建立小小氣象站需要解決的問題有:(1)小小氣象站建在哪兒?(2)怎樣制作簡易觀測儀器?(3)怎樣擺放觀測儀器?(二)獲取信息1.引導:要解決上述問題，我們可以通過參觀氣象站、觀看視頻、上網搜集資料、閱讀書刊等方式來獲取相關信息。2播放:氣象站視頻。(提示學生關注氣象站選址、儀器的擺放順序、主要儀器的結構和作用等。)指定學生回答上述問題。3.出示:風向儀、雨量器、百葉箱等儀器或課件。4.提問:這些儀器的結構是怎樣的?它們的作用是什么?(三)得出結論小結:小小氣象站一般選在校園里比較開闊的地方。高的儀器安置在北邊，低的儀器安置在南邊。風向儀、雨量器、百葉箱(氣溫計、濕度計)等是氣象站的主要觀測儀器。(四)拓展延伸布置學生課下準備制作雨量器、風向儀的材料。第二課時明確任務引導:課前我們準備了制作材料，下面開始制作雨量器和風向儀。(二)掌握方法1.制作雨量器的方法。(1)播放:展示制作雨量器方法的視頻。(提示學生關注:制作分幾步完成?每步的制作關鍵是什么?)(2)匯報:指定學生回答，其他學生補充。(3)出示:制作方法的課件。先在塑料瓶身上部三分之一處畫線，然后用剪刀剪開。將剪下的瓶頂倒扣在瓶的底部，用膠帶封好。向瓶內倒入少量的水形成清晰的液面，以此為起點向上粘一條膠帶，比著尺子，每10毫米畫一條刻度線。(教師幫助學生找出關鍵詞，進行記憶。)2.制作風向儀的方法。(1)播放:制作風向儀方法的視頻。(提示學生關注:制作分幾步完成?每步的制作關鍵是什么?)(2)匯報:指定學生回答，其他學生補充。(3)出示圖片，講解制作關鍵。確定帶箭頭吸管的平衡點，可以用一條細線將吸管懸掛起來，左右移動吸管，使其平衡，線的捆綁點就是平衡點。測定帶箭頭吸管是否垂直底面的方法，可以將三角板的一個直角邊平放在底面上，用另一個直角邊從不同角度觀察與吸管是否平行，如果平行，說明吸管與底面垂直。(三)制作模型1.出示注意事項:不同學生可以制作不同模型;使用工具要注意安全，要保持安靜。2.學生分工協作，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的困難。3.展示交流。(1)出示:評價標準包括結構合理、造型美觀、轉動自如或刻度線準確。(2)小組展示，學生評價。(四)拓展延伸1.講述:除了制作雨量器和風向儀之外，你還可以制作風力計、晴雨花等。2.交流:小組內交流各自的想法，并把自己的想法記錄在科學學生活動手冊第25頁中。3.作業:課下選擇站址，擺放或安裝觀測儀器，建立“小小氣象站”。教學反思