10、蜜蜂傳粉課時：2課時，第一課時完成活動。第二課時完成活動2和拓展活動。課型：新授教學目標科學知識能列舉動物幫助植物傳粉或傳播種子的實例。科學探究1.能根據蜜蜂采蜜的現象,提出要探究的問題。2.能制訂簡單的觀察蜜蜂身體結構的活動計劃。3.能借助工具進行觀察并獲取蜜蜂的身體結構和蟲媒花特征的相關信息。4.能利用分析、比較、概括的方法得出蜜蜂的傳粉結構可以幫助植物傳粉等結論。科學態度1.能以事實為依據,不從眾。2.能表現出對蜜蜂幫助植物傳粉的探究興趣。科學、技術、社會與環境(STSE)能感受到動物會給植物的生存帶來影響。第一課時(一)創設情境,提出問題出示:蜜蜂在花中采蜜的圖片。引導:蜜蜂總是在花叢中飛來飛去。這是它們在采集花粉與花蜜。蜜蜂采蜜的同時對植物的花朵有哪些影響呢?(蜜蜂可以幫助花朵傳粉。)提問:蜜蜂是如何幫助植物傳粉的?哪些花朵需要蜜蜂的幫助?(二)觀察現象,獲取事實1.掌握方法。(1)出示觀察方法:將捕捉到的蜜蜂放到一個透氣的透明玻璃瓶中。用放大鏡觀察蜜蜂的身體部位(重點觀察蜜蜂的后腿部位),找出它的傳粉結構。(2)出示注意事項觀察過程中不要將玻璃瓶打開,以免傷自己。觀察后將蜜蜂放回大自然。2.觀察記錄。根據觀察方法,小組合作進行觀察,將觀察到的現象記錄在科學學生活動手冊中。(三)分析事實,得出結論匯報:指定學生匯報觀察到的現象討論:蜜蜂使用身體上的哪些器傳播花粉?小結:蜜蜂的傳粉結構是后腳膨大的附節與外側的凹槽形成一個“花粉筐”,蜜蜂利用“花粉筐”采集和傳播花粉第二課時(一)提出問題引導:想一想蜜蜂是怎樣為花朵傳播花粉的,蜜蜂是為所有植物的花傳播花粉嗎?提問:蜜蜂喜歡為哪些花朵傳粉呢?(二)猜想假設學生對蜜蜂可能喜歡的花朵進行大膽猜想(三)掌握方法1.出示觀察方法。（1）用放大鏡觀察花的結構。(2）利用感官觀察花的顏色和氣味。2.出示注意事項。觀察過程中不要用手觸摸花朵,以免刺傷手。(四)觀察現象出示:萬壽菊、紫苑、大波斯菊、迷迭香等盆栽。(有條件的可以每組至少準備三種不同的花,觀察后進行交換。)要求:小組分工明確,觀察:學生合作進行觀察,將觀察到的現象記錄在科學學生活動手冊第13頁中。教師進行巡視指導。(五)得出結論匯報:小組匯報觀察到的現象。思考:蜂喜愛的花有什么相同點?總結:蜂喜歡顏色鮮艷,能散發出香味的花朵(六)應用拓展提問:動物除了可以幫植物傳播花粉,還可以幫助植物做些什么呢?觀察:(出示小鳥傳播種子的過程圖或播放視頻引導學生進行觀察,并思考從圖中發現了什么。交流:指定學生匯報觀察結果,提示其他學生注意傾聽,然后進行補充和評價。總結動物除了幫助植物傳播花粉之外,還可以幫助植物傳播種子教學反思