義務教育教科書美術（人美2011課標版）一年下冊第14課介紹我喜歡的玩具課題：介紹我喜歡的玩具課時：第一課時教材分析本課屬于“欣賞評述”的學習領域。以學生興趣為主線，介紹認識玩具，從欣賞到評述，從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣，培養學生合作意識和懂得珍惜愛護玩具朋友。讓學生潛意識中認識到設計與生活是密切相關的，初步掌握簡單的觀察方法，提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力，培養學生的審美情操與高尚美德。通過介紹具有地方特色的民間玩具，拓展學生的視野，了解民間文化。學情分析1.本課授課對象為一年級學生，他們已經具備了一定的用美術語言欣賞評述基礎,能夠在課堂上運用以往所學的美術知識來描述欣賞玩具,并且樂于參與課堂游戲活動,但有意注意的時間大多不超過15分鐘。因此，我采用生動活潑形式多樣的教學活動，充分運用PPT白板iPad拍照投屏、實物投影等教學手段幫助學生理解本節課重難點，給學生最直觀生動的感性認識。2.在基礎知識上，學生在一年級上冊卡通明星總動員一課中已學習了用美術的語言去欣賞評述卡通明星，對于本課用美術的語言欣賞評述最喜歡的玩具是進一步的學習，因此認識玩具的色彩、造型、材質、功能是本課的教學重點。 3.一年級學生樂于合作，我在教學活動中設計了小組匯報、小組合作環節、小組創編故事表演環節，能較好地體現學生為主體，使學生會學、樂學，而且通過小組成員間相互協作，共同參與學習活動，可以使學生在充滿合作機會的個體和群體的交往中，學會溝通，學會互助，學會分享。學生的知識、技能、情感都得到和諧發展。 教學目標知識與技能通過教師引導，認識玩具的造型、色彩、材質、功能。知道玩具的設計離不開美術。初步學習觀察、描述玩具，能用簡短的語言，描述述玩具的功能、來歷或有關故事。過程與方法引導學生在小組內，用簡短的語言對自己喜歡的玩具，從顏色、造型、材質、功能方面進行欣賞評述，進而提高美術語言表達能力。情感、態度和價值觀激發學生對民間玩具的興趣，培養愛護玩具，愛護每一件物品的意識。在合作學習中，倡導自己的玩具大家玩、自己的快樂大家分享的精神。教學重點及難點重點：在激發學生興趣的基礎上，學會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。難點：讓學生學習觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價，學會合作與分享。教學基本策略及設計思路本節課是一節新授教學課，通過本課有趣生動的講授，培養學生主動獲取新知、欣賞評述的能力。1. 教師從談話“你最好的朋友是誰？”開始，引出喜歡的玩具，然后通過自我介紹喜歡的玩具朋友并說說原因，引出本課課題。2. 教師通過白板幕布、聚光燈、放大鏡，iPad拍照鏡像、等多種手段引起學生注意，讓學生自主學習新知，運用美術語言從色彩、造型、材質、功能等方面描述自己喜歡的玩具；學習了觀察方法之后讓學生小組合作討論交流，進一步鍛煉了學生的口語表達能力以及合作學習的能力。3. 教師搖響撥浪鼓，讓學生從聲音上辨認是什么玩具，從而引出民間玩具進一步了解多種多樣的中國民間玩具和外國的民間玩具。4.教師注重培養學生美術表達評述能力，學生完成玩具頭飾后，為學生提供豐富的創編表演的情景，將本節課所學習的重難點運用其中并通過小故事表演出來。資源的開發及說明本課積極地開發了課程資源，并合理地運用了有利于發展學生綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助措施。1. 教材資源的開發。美術教材是課程資源的核心部分。本堂課當中，我使用書和多媒體課件，通過大屏幕向學生展示各種各樣的玩具。2. 網絡媒體資源的開發。通過大量圖片、動畫、視頻、白板的幕布、聚光燈、放大鏡等功能以及ipad拍照鏡像等手段，激發學生學習的興趣，讓學生在玩中學得新知，主動用美術的語言欣賞描述喜歡的玩具。這些資源貫穿每一部分教學環節。有了這些媒體資源的幫助，我和學生一起輕松愉快地達成每一部分的教學目標。教學過程教學環節教師活動預設學生活動設計意圖1.談話引入新課 提問：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，它們是誰啊？（出示課題：我喜歡的玩具）既然帶來了自己的好朋友玩具，那一定要介紹給大家。(補充課題“介紹”)提問：誰愿意介紹一下你的玩具？你為什么喜歡它？1. 學生回答：玩具2.學生對玩具進行初步描述。通過分步驟出示課題，顯示出“介紹”兩個字的重要性2.交流討論，學習觀察方法1.小游戲：你說我猜（出示大轉盤）學生描述，教師閉上眼睛猜猜學生喜歡的是哪一件玩具。提問：為什么我能猜出這位同學的描述的玩具是芭比娃娃呢？教師總結學生的回答，板書要點顏色、造型、材質、功能。 2. 提問：我們從哪些方面欣賞評述玩具呢？分析討論變形金剛和芭比娃娃的顏色（使用白板的放大鏡功能）分析討論泥咕咕和變形金剛的造型（使用白板的聚光燈功能）分析討論美羊羊和泥咕咕的功能（使用白板的放大鏡功能）分析討論布老虎和大阿福的材質3.鞏固練習欣賞評述技能。小組內討論交流介紹你喜歡的玩具。看來同學們都能夠用美術的語言來欣賞評述玩具，那么玩具怎樣玩我們會更開心呢？4. 好，我們小組間交換玩玩具同時提問：我們在交換著玩的時候應該注意什么？老師帶來了一首愛護玩具的小兒歌，我們一起來念一念。1.學生轉動轉盤，指針指到哪件玩具，就請學生用美術語言來描述它。學生回答：他說出了玩具的樣子他說出了玩具的顏色他說出了玩具的材料他說出了玩具的功能學生回答:色彩、造型、材質、功能。學生回答：變形金剛是藍色、紅色、灰色、黑色學生回答：變形金剛是由長方形和正方形組成的學生回答：泥咕咕的功能是能吹響，美羊羊是裝飾美化生活學生回答：布老虎的材質是布和棉花，大阿福的材質是泥。學生小組為單位練習：我最喜歡（ ），它的色彩是（ ），造型是（ ），材質是（ ），還有（ ）的功能。學生回答：交換著玩，分享著玩學生回答：要愛護玩具，不要弄壞。學生齊讀：小小玩具真美麗，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不摔不扔要愛惜。在游戲中激發學生興趣，讓他們嘗試總結描述玩具的方法。讓他們進一步嘗試總結具體描述玩具的方法。人人參與描述活動，鍛煉欣賞評述能力。有意識的培養學生合作學習的能力。同時德育滲透讓學生了解到對待玩具要愛護，不摔不扔要愛惜3.介紹民間玩具1. 小游戲猜一猜接下來，我們的游戲加大難度，請大家閉上眼睛，憑自己的耳朵猜一猜老師最喜歡的是大轉盤上的哪一件玩具。（教師搖響撥浪鼓）中國的民間玩具種類繁多，你還知道哪些？2.教師帶領學生欣賞布老虎，提問：哪個小組收集了關于布老虎的資料，給大家介紹一下。教師介紹大阿福的造型、顏色、材質、功能以及關于它的傳說播放視頻介紹泥狗狗教師帶領學生欣賞耍刀木猴。3.了解了這么多中國的民間玩具，你還知道外國有哪些民間玩具？哪個小組課前收集了關于俄羅斯套娃的資料，請你們為大家介紹一下。4.美羊羊來了，它要帶我們去逛逛玩具城，看到認識的玩具一定要大聲的說出來。逛完玩具城，這些玩具真讓我們大開眼界，美羊羊有一個問題讓同學們回答：如果你是玩具設計師，你覺得玩具設計成什么顏色大家才會喜歡呢？5.教師實物投影上演示：將玩具布老虎涂上喜歡的顏色，并剪下來制作頭飾學生聽聲音猜想辨認玩具是撥浪鼓學生回答：布老虎、撥浪鼓、泥娃娃學生小組匯報布老虎：它的顏色是紅色和黃色為主，它的造型是長方形和圓形，它的材質是布和棉花，它的功能是裝飾美化生活，寓意平安吉祥。布老虎是驅邪避災學生觀看視頻學生回答：俄羅斯套娃、木球學生回答：俄羅斯套娃的顏色是紅色和橘色，造型是學生回答：竹蜻蜓、跳跳蛙、芭比公主、遙控小汽車、機器人。學生回答：亮麗的，如紅色、黃色、綠色、藍色、粉色、黑色、白色。觀看教師演示，學習表現方式和方法。引出民間玩具培養學生課前收集資料，小組合作匯報的方法。介紹大阿福的傳說，吸引學生的注意力，引起他們對民間玩具的興趣。進一步了解中國民間玩具。了解外國民間玩具了解到玩具隨著時代的發展，不斷發展變化的。4.藝術實踐1.作業要求：把喜歡的玩具涂上艷麗的顏色，并做成漂亮的頭飾。2.學生從色彩、造型方面評價自己的作品3.讓我們戴上小頭飾創編表演一個有趣的故事吧！學生認真作畫、制作頭飾。學生自評頭飾作品。戴上頭飾組內角色扮演，用所學的民間玩具大阿福、布老虎等進行創編表演。小組合作體現學生為主體，學會合作，小故事中德育滲透要愛護玩具，整齊擺放玩具，友誼地久天長。學生的知識、技能、情感都得到和諧發展。板書設計教師課后反思1.通過轉動大轉盤這一環節消除了學生的緊張感，使學生的注意力集中，積極主動的進入了良好的學習狀態，為下面的教學環節做好了鋪墊。2.通過“我說你猜”小游戲的活動方式，將造型、色彩、功能等知識點自然融入到學生的講述中，解決了教學重難點。3.小學生對現代玩具非常喜愛，但是對民間玩具不太容易接受，教師設置了用耳朵聽一聽猜一猜小游戲，引起學生主動學習興趣。同時播放視頻從玩具的不同材質上去介紹民間玩具以及簡單的制作方法。大大的吸引了學生對民間玩具的興趣