可愛(ài)的白鰭豚1、 學(xué)情分析：本課是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展，基于一年級(jí)活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，注意力集中時(shí)間保持在十至十五分鐘的心理特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)采用創(chuàng)建情境式教學(xué)，合理安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，把握好重難點(diǎn)的時(shí)機(jī)；此外，一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，可能會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)正確地針對(duì)不同問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和正確提出問(wèn)題的能力，另外，對(duì)一年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)多加鼓勵(lì)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和自信心白鰭豚是世界上僅有的五種淡水豚類的一種，繁殖率很低，繁殖周期長(zhǎng)，對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力差等因素導(dǎo)致其數(shù)量不多，外加人為對(duì)環(huán)境的干擾，在過(guò)去幾十年里，白鰭豚的種群數(shù)量、和群體數(shù)都在減少，活動(dòng)領(lǐng)域也在不斷減少。也許學(xué)生還沒(méi)能有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)到白鰭豚的樣子，它就已經(jīng)消失了。通過(guò)情感細(xì)節(jié)的描述，喚起學(xué)生對(duì)白鰭豚的同情和保護(hù)欲，在此之上進(jìn)行他們對(duì)白鰭豚形象的表達(dá)，進(jìn)一步喚起他們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)2、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解白鰭豚的結(jié)構(gòu)并創(chuàng)作一幅自己的作品2.過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)白鰭豚，掌握曲線的畫(huà)法、以及基本用色原理3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)白鰭豚生存現(xiàn)狀的闡述，喚起學(xué)生保護(hù)自然的意識(shí)3、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)白鰭豚的形態(tài)特征有所認(rèn)知并能正確地進(jìn)行畫(huà)作表達(dá)難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)畫(huà)白鰭豚的基礎(chǔ)上加入一些場(chǎng)景元素，進(jìn)行自己的一些色彩搭配和元素創(chuàng)造4、 教學(xué)用具PPT、用到的彩筆和紙五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入和視頻導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶了一位新朋友，這位新朋友生活在長(zhǎng)江流域，你能根據(jù)視頻猜一猜它的名字嗎（教師播放一段自然環(huán)境中白鰭豚的生活狀態(tài)的視頻）說(shuō)對(duì)了一半，它不是海豚，它有一個(gè)自己獨(dú)特的名字，叫白鰭豚，它是一個(gè)平易近人但脆弱的好朋友，那么接下來(lái)讓我們近距離觀察下我們的新朋友吧2.新授知識(shí)：（教師放映白鰭豚圖片）看完圖片相信大家對(duì)白鰭豚都有了自己的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？大家說(shuō)得都很有道理，那么下面讓我們具體地了解下白鰭豚的特點(diǎn)吧1） 我們需要先觀察白鰭豚的外貌以及它的運(yùn)動(dòng)方式大家有沒(méi)有觀察出來(lái)白鰭豚的身體的具體樣子？對(duì)了，它的背部和腹部都是曲線狀的，鼓鼓的，背部是淺灰色的，腹部是白色的；在身體兩側(cè)有著三角形的背鰭，就像我們的手一樣；有著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，綠豆似的眼睛，從側(cè)面看它嘴巴的弧線，像是在微笑一樣，所以它也是微笑天使。書(shū)上的圖片展現(xiàn)了白鰭豚的動(dòng)作，我們可以看到它浮出水面的樣子：揚(yáng)起頭，兩只鰭朝下，和我們平時(shí)看到小鳥(niǎo)的形態(tài)很相似。其實(shí)它的尾巴就相當(dāng)于它的腳，當(dāng)它向下潛水時(shí)它的尾巴就是朝下的，向上浮出水面時(shí)尾巴需要向上用力，靜止不動(dòng)時(shí)尾巴是平的。2） 在我們認(rèn)識(shí)了白鰭豚的樣子之后，讓我們一起來(lái)畫(huà)一幅白鰭豚在水中活動(dòng)的畫(huà)吧在畫(huà)之前我們先來(lái)欣賞其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)白鰭豚的吧。雖然白鰭豚身上顏色是灰色和白色，但是我們發(fā)現(xiàn)小朋友們發(fā)揮了自己的想象力，畫(huà)出了自己腦海中的白鰭豚的樣子，有的畫(huà)面是五彩繽紛的，那請(qǐng)你們也盡情發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)一幅屬于自己的可愛(ài)的白鰭豚。（教師展示）在了解了白鰭豚的形態(tài)特征后，我們先嘗試畫(huà)一下白鰭豚的輪廓。它的背部是突起的弧線狀，別忘了加上長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，尾巴像一把剪刀一樣，在肚子和背部中間還有一條分隔線，再給它加上兩個(gè)三角形魚(yú)鰭，我們的外輪廓就畫(huà)好了。（教師展示）接下來(lái)就是上色了，給你可愛(ài)的白鰭豚寶寶涂上喜歡的顏色吧，還可以畫(huà)很多條白鰭豚，這樣就有伙伴陪他們一起玩耍了。最后，我們來(lái)加上它周圍的環(huán)境和一些生長(zhǎng)在周圍的植物來(lái)豐富我們的畫(huà)面。3）學(xué)生自我展示與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要點(diǎn)：看一看哪位同學(xué)畫(huà)的白鰭豚想象最豐富，樣子最可愛(ài)。談?wù)勀愕谋憩F(xiàn)內(nèi)容是什么，主要用了哪些顏色，為什么用這種顏色4）情感教育：我們的好朋友白鰭豚生長(zhǎng)于長(zhǎng)江中下游流域，它是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物。為什么珍稀呢？因?yàn)榘做掚嚯y以大量繁殖，并且繁殖率低，生長(zhǎng)慢、還有人類對(duì)環(huán)境的破壞造成它的生長(zhǎng)環(huán)境被污染，種種因素導(dǎo)致它的現(xiàn)存數(shù)量越來(lái)越少。除了白鰭豚，你們還能想到哪些珍稀動(dòng)物呢？對(duì)，我國(guó)的國(guó)寶大熊貓，揚(yáng)子鱷，娃娃魚(yú)等等。其實(shí)大熊貓經(jīng)過(guò)我們的精心照顧，數(shù)量已經(jīng)逐漸變多了，可是我們沒(méi)有辦法像照顧大熊貓一樣去照顧那么多珍稀動(dòng)物，作為小學(xué)生，想一想你們可以為白鰭豚做些什么呢？我們可以從自身做起，從不亂扔垃圾保護(hù)環(huán)境做起，從不浪費(fèi)食物、水電保護(hù)資源做起，雖然每個(gè)人的力量很微小，但我們?nèi)巳素暙I(xiàn)一點(diǎn)力量，將對(duì)大自然做出很大的貢獻(xiàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)白鰭豚特點(diǎn)外形特點(diǎn)：長(zhǎng)嘴巴，背鰭三角形，尾鰭呈新月形顏色特點(diǎn)：背部灰色，腹部白色7、 反思與總結(jié)在本課教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)白鰭豚的基本形態(tài)、運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)白鰭豚的外形有了初步認(rèn)知，并能夠抓住其特征進(jìn)行自己的畫(huà)幅創(chuàng)作。通過(guò)白鰭豚認(rèn)識(shí)什么是珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步讓學(xué)生意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧共處在添加元素創(chuàng)作時(shí)，遇到學(xué)生創(chuàng)意點(diǎn)少時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)給予一些示范的畫(huà)，給學(xué)生增添一些創(chuàng)作積極性