出殼了教學設計教師姓名：教師單位：教材版本：人（美）版 一年級小學美術教材第二冊第三課課題出殼了學習領域造型表現課時1 課時教材分析本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探究神秘生命的世界，從感知、認知到思索、表現、創造，多層面地拓展學生創造的領域。生命對孩子來說是一個神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產生的，是從哪里來的。而卵生動物最容易被學生觀察到。了解小雞出生的時候，就需要自己的嘴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，敢于表現自己的不同感受。教學目標1知識與技能: 通過觀察、體驗與交流，讓學生了解卵生動物的出殼過程，知道哪些動物是卵生動。2過程與方法:通過觀察、聯想和交流，感受生命產生的獨特魅力，進行想象與構思。3情感、態度與價值觀：通過學習，讓學生感受因生命的誕生，而獲得一切美好的生活，使其更加熱愛生命、熱愛生活。教學重點啟發學生回憶與聯想動物出殼的生動情景，打開學生思路，體驗造型活動的樂趣。教學難點如何啟發學生大膽想象，激發學生的創作熱情,大膽地表現生動的畫面。教學準備師：多媒體課件、范畫生：課前搜集卵生動物的知識，準備作業紙、彩筆。教學流程教學環節教師活動學生活動設計意圖一、導入（一）播放歌曲小雞出殼你這首歌的名字嗎？你見過小雞出殼嗎？你們想知道小雞是怎么從蛋殼里出來的嗎？這節課我們就來學習出殼了。（出示課題出殼了）欣賞音樂，調動情緒。吸引學生視覺、聽覺，激發興趣。二、新授（一）播放小雞出殼的視頻引導學生思考：1.小雞是怎么破殼而出的？總結幾個動作(啄、頂、推、蹬)2、蛋殼有什么變化？（二）你還知道有那些小動物也是從蛋殼里孵出來的？總結（卵生動物）。（三）其它小動物是怎么破殼而出的呢？（四）小動物出殼后會想寫什么？做些什么？（五）范畫示范怎樣表現出殼了。（提示繪畫要求）1. 注意抓住小動物的特點，把主體畫大并放在突出位置。2、當畫面中既有媽媽又有寶寶時，注意大小對比。（六）欣賞小朋友的作品1.看教材2.欣賞其他小朋友的畫。（七）引導想象假如你是一個蛋寶寶，剛剛破殼而出，來到這個美麗的世界。你是在哪里出生的？你第一眼看到了什么？你會說些什么？在你身上會發生什么有趣的故事？（八）學生完成作業，教師巡回指導。學生觀察描述：尖嘴、翅膀和爪子把蛋殼撐開。蛋殼裂開，碎片由長短不齊的直線組成，形成折線狀。碎片有的粘在蛋殼上，有的掉在地面上。學生說出一些卵生動物的名稱。學生看圖聯想。學生欣賞圖片思考。學生欣賞繪畫作品。學生閉上眼睛展開想象。學生構思，完成作業。通過觀看小雞出殼的動態過程，感受生命的艱苦歷程和生命誕生的精彩瞬間。感受生命的來之不易，提高保護小動物的意識。化解繪畫難點，明確繪畫要求。拓寬創作思路，消除繪畫的畏懼心理。想象畫面鼓勵學生大膽表現，創意構思。三、作品展示評價引導學生欣賞同學的作品1、你最喜歡那幅畫，為什么？2、介紹自己的畫。拓展思維領域，在欣賞、交流中，讓學生學會欣賞，增強交流合作。四、拓展今天我們用彩筆和紙表現了小動物出殼時的美麗畫面。想一想能不能用其他材料表現小動物出殼的精彩瞬間呢？課后，請同學們和爸爸媽媽一起共同創作。讓學生體驗用多種媒材來嘗試創作，進而提高表現作品的能力