畫自己教學設計人美版小學美術一冊8課1、 教材分析本課屬于“造型表現”學習領域。課標指出“造型表現”學習領域不以單純的知識、技能傳授為目的，而是要讓學生在美術學習中體驗“樂趣”、愉悅與成功感，并產生對美術學習的持久興趣。畫自己屬于看看、想想、畫畫的記憶畫。憑借觀察記憶作畫，要求訓練學生運用美術眼光捕捉、分析、把握物象的外形特點，同時體會表現人物的方法，形成基本的造型能力，從而通過自我表現，體驗成功的樂趣。2、 教學目標1、知識與技能了解人體頭部的不同特點，學習細致的觀察，大膽地運用繪畫方法表現自己的臉型、五官的特點。2、過程與方法在觀察體驗中引導學生觀察表現方法，提高觀察能力和線條造型表現力。3、情感、態度與價值觀通過觀察，表現自己，培養學生的美術學習興趣。3、 教學重難點1、 教學重點學習觀察、分析并能大膽地運用恰當的方法表現自己。2、 教學難點抓住人物特征和特點進行自己頭像的表現。4、 教學過程1、 談話導入（1） 你們愛畫畫么？你們都會畫什么呢？你是怎樣把他們畫的形象而生動的呢？（2） 你們畫過自己嗎？都是怎么畫的呢？學生思考并回答，導出課題2、新課教學（1）看看說說A、PPT出示大師自畫像,作品欣賞你知道這是誰嗎？你能猜出他是怎么畫自己的嗎？ 生回答B、師生共同小結觀察：臉型 抓住特征：方圓、胖瘦、大小、高低五官 濃淡、長短、曲直.發型 C、畫家抓住了自己外貌什么特點？學生回答，教師補充。（2） 考眼力觀察同學特點，說說他們相同之處和不同之處（ppt出示同學照片）2組：男生組、女生組（3） 考眼力、觀察自己，找特點。師：你的臉型像什么形狀？五官有哪些特點？你的發型又是什么樣的？同位同學互相說一說，并補充。（4） 創作引導：如果畫自己你想突出自己的哪個特征？你打算怎樣畫？學生思考并回答（5） 教師示范：畫老師學生觀察，找特點，教師范畫（示范過程中教師強調線條的用法和表現技巧）（6） 欣賞學生作品你喜歡哪一幅自畫像作品？為什么？誰愿意來分享你的發現？哪一幅作品能給你帶來創作的啟發？（7） 學生實踐 A、 出示作業要求坐在鏡子前，仔細觀察自己的面部特點，大膽地畫出自己的相貌，然后向同學們展示你的作品并說說你的作品。B、 教師巡回輔導輔導要點：引導學生觀察，指導造型技巧、線條用法、構圖方法、突出神態的方法（8）展示評價A、出示評價要求說作品：誰把自己的相貌特征表現的更突出？說收獲：我學會了.說建議：你有什么更好的建議？C、 教師總結（9）拓展延伸同學們，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶一定都很愛你們。他們教會你知識，陪伴你成長，照顧你的身體，關注你的健康，每天都給你做好吃的，而你每時每刻都在感受著父母的關愛。那么請你們用今天學到的觀察與抓特征的方法，為爸爸媽媽、爺爺奶奶畫一幅像，用這種方式表達你也很愛他們