青島版三年級上冊科學習題知識點總結提綱（共20頁）第一單元 植物的“身體”第1課 植物的根一、填空題莖種子果實葉花根1有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實、種子構成，如蘋果、桃子、向日葵、鳳仙花等。有的植物則只具備其中幾部分，如綠蘿、苔蘚、海帶、蕨類植物等。2有粗壯的主根和許多側根的根系，屬于直根系，如菠菜、香菜、蘿卜、芹菜、花生等；沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細長根的根系，屬于須根系，如蔥、韭菜、大蒜、玉米、小麥等。3根據根的形態，根可以分為直根系和須根系兩類。4植物的根有固定植物、吸收水分等作用。5拔草的時候，很費力，這是因為根具有固定植物的作用。6有的植物的根具有儲藏營養的作用，如蘿卜。 人參的根有很高的藥用價值。 7給植物澆水，一般要澆在根部。8移栽植物時，把樹坑挖得深些，讓樹木多帶些泥土，可以保護好根部，這樣才容易成活。二、判斷題1蘿卜屬于直根系。 （ ） 2所有植物的根只能生長在土壤里。 （ ）3做“研究根的作用”實驗時，我體會到了科學研究必須嚴謹、認真。 （ ）4山藥、胡蘿卜的根部，是人們常食用的蔬菜。 （ ）5移植樹木時，應該把樹坑挖淺一些，讓樹木少帶點兒土，這樣容易成活。 （ ）三、實驗題做“根的吸水”實驗時，把植物的根浸入水中，并在水面上覆蓋一層植物油，是為了防止水分從杯口蒸發。一段時間后，杯子里的水會減少，說明根有吸收水分的作用。第2課 植物的莖一、填空題1柳樹、竹子、玉米的莖的相似之處是莖都有節，節上有芽。2植物的莖有的長在地上，如柳樹、竹子、玉米、西瓜等，有的長在地下，如洋蔥、荸薺、蓮藕、大蒜、大姜等。3把鳳仙花的莖橫切、縱切，了解莖的內部，就是在觀察。4莖能支撐植物的“身體”，還能運輸水分。二、判斷題1所有植物的莖都能食用。 （ ） 2莖對植物只起到運輸水分的作用。 （ ）3植物的莖有的長在地上，有的長在地下。 （ ）4松樹的樹干就是它的莖。 （ ） 5仙人掌上的刺，是它的莖。 （ ）6植物的莖也被稱為植物的“血管”。 （ ）三、實驗題將帶葉的芹菜插在紅墨水里，當葉脈微紅時切開莖，縱切面上有紅線，橫切面上有很多紅點，這些現象證明了莖有運輸水分的作用。第3課 葉的蒸騰作用一、填空題1將一片剛摘下的葉子浸入熱水中，葉子表面有氣泡產生，這是因為（說明了）葉的表面有氣孔。2植物體內的水分通過氣孔散失到空氣中，這是葉的蒸騰作用。3根吸收的水分，大部分用于蒸騰作用。4葉的蒸騰作用可以給植物降溫，可以讓植物不斷地吸收水分，還可以使空氣更濕潤。5移栽較大的植物時，為了增加成活率，會把植物的葉子摘除一部分，這是為了減少葉的蒸騰作用，以減少植物體內水分的蒸發，提高成活率。6森林里空氣濕潤是因為葉蒸騰的作用。7仙人掌的葉退化成了針狀 ，抑制了葉的蒸騰作用，適應了干旱的氣候，所以這類植物不要交澆多的水。二、判斷題1氣溫越高，葉的蒸騰作用進行得越快。 （ ）2森林里空氣比較濕潤，是樹葉吸收了空氣中的水蒸氣造成的。 （ ）3葉的蒸騰作用對植物的生長非常必要。沒有蒸騰作用，植物就無法生長。 （ ）三、實驗題用塑料袋把兩株植物扎起來放在向陽處，一株去掉葉子，一株留有葉子。一段時間后，有葉子的一株塑料袋內壁出現水珠，它是葉的蒸騰作用產生的。第4課 植物的花雌蕊雄蕊花冠花萼一、填空題1桃花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分構成。2花萼由許多萼片組成，花冠由許多花瓣組成，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。3根據花的構造，花可以分為完全花和不完全花。花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫作完全花，如桃花、月季花、茄子花、鳳仙花、油菜花等；缺少其中一部分、兩部分或三部分的叫作不完全花，如黃瓜花、絲瓜花、南瓜花、西瓜花等。4用鑷子解剖花時，鑷子應該夾住被撕部位的基部。5先看桃花的萼片和花瓣，解剖后再看桃花的雄蕊和雌蕊，這就是由外到內觀察。6花萼保護花的內部結構；花瓣色彩鮮艷，吸引昆蟲傳粉；雌蕊的柱頭有點黏，可以吸附花粉，子房受精后形成果實。7用塑料袋套住一朵沒有開放的絲瓜雌花，扎緊袋口，過一段時間會發現花瓣和雌蕊逐漸凋謝，因為沒有傳粉。8昆蟲、風、鳥類等都可以幫助花朵傳粉，人工授粉可以提高產量。二、判斷題1所有植物的花都是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構成。 （ ）2解剖花的順序是，由外到內，依次剝下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 （ ）3不同植物的花，形態、顏色、構造等各不相同。 （ ）4有的花生來就沒有雌蕊，我們稱之為雄花。這樣的花是完全花。 （ ）5一朵花的花粉落在同一朵花的柱頭上，叫自花傳粉。 （ ）6蝴蝶、蜜蜂都是花粉傳遞的“使者”。 （ ）第5課 植物的果實一、填空題1果實的共同特征是都有果皮和種子。2切開甜瓜、桃子、蘋果，我們會看到果皮、果肉、種子。花生是果實，里面的花生米是種子。市場上出售的豆角是果實，里面的豆粒是種子。3植物傳播種子有很多方法。動物傳播：蒼耳身上有鉤刺，可以附于人或動物身上而傳播。九節或其他一些小果實，通過鳥類糞便傳播。風傳播：蒲公英種子上有白色絨球，隨風飄到新地方；柳樹的柳絮隨風飄揚，把種子傳播到遠處去。彈射傳播：豆類、鳳仙花、芝麻等，豆莢干裂蹦豆于四周而不斷傳播。水傳播：生長在水邊或水里的植物，借助流水來傳播種子，如椰子、睡蓮。二、判斷題1花生是果實。 （ ）2解剖果實的時候，可以橫切，也可以縱切。 （ ）3種子的傳播方式和果實的特點沒有關系。 （ ）4椰子靠水傳播種子的。 （ ）5市場上出售的豆角是果實。 （ ）第二單元 物體的形態第6課 固體、液體和氣體一、填空題1物質的三種形態是固體、液體和氣體。2像牛奶、水、醋、酒這樣的物體屬于液體；像石頭、木塊、橡皮、螺母這樣的物體屬于固體；像空氣、氧氣、煤氣、水蒸氣、二氧化碳這樣的物體屬于氣體。3固體有固定的形狀，不能流動。液體和氣體沒有固定的形狀，能流動。4液體的表面在靜止時一般會保持水平。5畫出下面容器里液體的水平面。二、判斷題1固體、液體、氣體都能夠流動。 （ ）2液體的形狀隨著容器的形狀改變。 （ ）3液體的表面一定會保持水平。 （ ）4固體有確定的形狀，像方形、球形等。 （ ）第7課 固體、液體的體積和質量一、填空題1固體、液體所占空間的大小叫體積。固體、液體都有固定的體積。2固體、液體都有固定的質量。3橡皮泥改變形狀后，質量和體積都不會發生變化。4測量固體、液體質量的儀器是天平。被稱量的物品放在左面托盤，砝碼放在右面托盤。使用天平時，要用鑷子夾取砝碼，不能直接用手拿。5測量液體體積的儀器是量筒。牛奶包裝袋上標注的“250ml”，是牛奶的體積。6冰化成水，質量不變，體積減小。因為水有反常膨脹的性質，水結成冰體積增大。二、判斷題1一個杯子里裝滿水，就不能再盛更多的水了，說明液體有固定的體積。 （ ）2烏鴉喝水這個故事告訴我們：固體是有體積。 （ ）3橡皮泥改變形狀后，質量也會發生變化。 （ ）第8課 氣體的體積和質量1氣體總是占據一定的空間。 2氣體沒有固定的體積。3氣體有確定的質量。 4固體、液體和氣體三種狀態的物體都有確定的質量。5給氣球充氣，氣球會膨脹，里面充滿空氣，說明了氣體會占據一定空間。6籃球充滿氣體后，質量增大，說明了氣體有確定的質量。二、判斷題1空氣可以壓縮。 （ ） 2空氣有固定的體積。 （ ）3空氣和固體一樣，都有確定的質量。 （ ）4燒開水后冒出的“白氣”是氣態的水。 （ ） 5固體、液體、氣體物質都有流動性。 （ ）6氣體也是有形狀的，有的是球形，有的是方形。 （ ）三、實驗題1往右圖裝置里面快速倒水，水難以流進瓶內，是因為空氣阻礙了水的流動。要想使水很快地流進瓶內，應該松一松橡膠塞。上述現象說明了氣體總是占據一定的空間。2如右圖所示，豎直按下玻璃杯，再豎直提起，杯子里的紙巾不會濕，因為空氣占據杯子的空間，阻礙水流入杯子。固體、液體和氣體的對比歸納形態是否有固定的形狀能否流動是否占據一定空間是否有固定的體積是否有確定的質量固體有不能是有有液體沒有能是有有氣體沒有能是沒有有第三章 太陽和影子第9課 影子一、填空題1晚上在房間里打開電燈，能在墻壁上看見自己的影子，關上電燈，影子就消失。這說明影子產生的條件有兩個：有光源和不透明的物體。2皮影戲是利用影子的形成原理制作而成的。3改變光源的位置，影子的方向就會變化；改變光源的角度（高度），影子的長度（長短）就會變化；改變光源與物體的距離，影子的大小就會變化。二、判斷題1在月光下也能找到影子。（ ）2樹蔭就是大樹的影子。（ ）3河面上大樹的倒影是大樹的影子。（ ）4做手影游戲時，手一動，手的影子就會隨著動。（ ）5影子只會給我們的生活帶來好處。（ ）第10課 太陽和影子一、填空題1早晨面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。2一天中，太陽是東方升西方落。3陽光下物體影子的方向隨著太陽位置的改變而改變，影子的方向與太陽的位置相反。早晨和傍晚影子比較長，中午影子比較短。4早晨，太陽在東方升起，影子在西邊；正午，太陽在天空中的南方，影子在北邊；傍晚，太陽在西方落下，影子在東邊。5通過觀察陽光下物體的影子，提出“影子方向和太陽位置有什么關系”等問題，就是在提出問題。二、判斷題1當影子在你的身后時，太陽在你的前面。（ ）2一天中，陽光下同一物體的影子長短的變化是有規律的：從早晨到正午，影子越來越短，正午最短；從正午到傍晚，影子會越來越長。（ ）3一天中，陽光下同一物體的影子長短有變化，而影子的方向是沒有變化的。（ ）4一天中，溫度的變化和太陽在天空中的位置的變化沒有關系。（ ）5太陽越高，影子越長。（ ）6太陽與物體的影子總在同一側。（ ）第11課 日晷一、填空題1日晷是古人利用太陽的投影方向來測定時刻的一種計時儀器。太陽由東向西移動，投在晷面上的晷針影子像現代鐘表的指針一樣慢慢移動，以此來顯示時刻。2日晷是由晷面和晷針兩部分組成的，晷面是傾斜的，晷針朝北，晷針和晷面垂直。3制作日晷模型時，晷針和晷面要垂直。4古代的計時工具有日晷、沙漏、圭表、水鐘、漏刻、水運儀象臺等。5現代的計時工具有機械鐘、手表、石英鐘、鬧鐘、原子鐘等。二、辨別題日晷gu 沙漏 圭gu表第四單元 混合與分離第12課 怎樣加快溶解一、填空題1攪拌、加熱、研碎等方法可以加快食鹽在水中的溶解。2只有一個條件不同，其它條件都相同的實驗稱為對比試驗。3粗細均勻且等量的兩份食鹽，分別放在盛20水的一號杯子和40水的二號杯子里，二號杯子中的食鹽溶解得快。4使用熱水時要注意安全。5舉例說明溶解在生活中的應用：沖泡顆粒藥（感冒沖劑）、泡糖水、沖咖啡、沖奶粉、融化洗衣粉洗衣服、融化酵母蒸饅頭等。二、判斷題下列三組實驗中，哪一杯溶解得快，用“”標出。（） （） （）第13課 誰溶解得多一、填空題1向一杯水里面不斷加食鹽，食鹽能一直溶解下去嗎？不能（填“能”或“不能”）。給水加熱后，能（填“能”或“不能”）溶解更多的食鹽，達到飽和后便不能再溶解了。由此說明了一定溫度下，一定量的水只能溶解一定量的食鹽。2在做溶解實驗的時候，將食鹽分成若干小份，每加1份，攪拌，等完全溶解后，再加入下1份。3食鹽的溶解能力大于小蘇打的溶解能力。4不同物質的溶解能力是不同的。5，給水加熱，可以提高物質的溶解能力。二、判斷題1食鹽可以一直溶解在水里。（）2小蘇打和食鹽的溶解能力是一樣的。（）3做食鹽溶解實驗的時候，第一次要加很多食鹽，方便看出實驗現象。（）4為了能溶解較多的小蘇打，應該給水加熱。（）第14課 把他們分離一、填空題1分離鐵屑和木屑，可以用磁鐵，鐵屑被吸走，剩下木屑；也可以把它們倒入水中，鐵屑沉在水底，木屑浮在水面。2分離白糖和沙子，白糖容易溶解在水中，沙子不容易溶解水中，可以把它們倒入水中。攪拌、靜置一段時間后，把糖水慢慢倒入另一個燒杯，然后給糖水加熱，水慢慢蒸發，分離出白糖。 3熄滅酒精燈時，要用燈帽蓋滅。4分離食鹽和水，可以用加熱（或“蒸發”）的方法。 5分離大米和米糠，可以用倒入水中沉淀的方法，也可以用揚風的方法。6分離沙子和大豆，可以用過篩的方法。二、判斷題1分離木屑和鐵屑可以加入水，分層后進行分離。（）2分離白糖和沙子，可以用過篩的方法。（）3食鹽容易溶解在水中，可以用加熱的方法分離食鹽和水。（）4面粉不容易溶解在水中。（）5沙子容易溶解在水中。（）6給糖水加熱時要注意安全。（）第五單元 常見的力第15課 浮與沉一、填空題1物體在水中受到豎直向上托起的力，這種力就是水的浮力。2在水中下沉的物體會受到水的浮力，沉在水底的物體也會受到水的浮力。所以，只要在水中的物體都會受到水的浮力。3在空氣中稱鉤碼的質量比在水中稱鉤碼的質量大。4往水里加食鹽，改變液體的密度，可以使沉在水底的雞蛋浮到水面上。5浮力在生活中的應用：救生圈（游泳圈）、救生衣、浮力板、輪船、魚漂、選種子等。二、判斷題1鐵塊比水重，在水中下沉，所以用鐵制成的船不能浮在水面上。（）2石塊在水中下沉，是因為石塊在水中沒有受到水的浮力。（）3同一物體在空氣中和在水中稱得得質量是一樣的。（）4在水中浮著的物體受到水的浮力，在水中下沉的物體沒有受到水的浮力。（）三、實驗題如右圖所示，把鉤碼浸入水中，橡皮筋的長度與之前相比，有變化嗎？ 有，會變短。第16課 彈簧里的學問一、填空題。1彈簧被拉伸或壓縮時，會產生一種要恢復到原來形狀的力，像這樣的力就是彈力。2生活中哪些地方利用了彈力？圓珠筆、橡皮筋、拉力器、減震器、彈簧秤、彈簧床、沙發、撐桿跳高、蹦蹦床等。二、判斷題1所有的物體在壓縮時都能產生彈力。（）2人的皮膚也能產生彈力。（）3自行車車胎充足氣后騎起來省力，這是因為充足氣后車胎的彈力比較大。（）4彈力也是一種力，彈力也有大小和方向。（）5我們的肌肉也能產生彈力。（）6雖然所有的物體都能產生彈力，但是材料不同，產生彈力也不同。（）第17課 鞋底花紋的啟示一、填空題1當我們在地面上推或拉一個物體時，在物體和地面之間會產生阻礙物體運動的力，這樣的力是摩擦力。2當我們拖著一個行李箱前進時，行李箱與地面接觸的部分就會產生摩擦力。3當我們在地面上推一個物體的時候，會感到費力，這是因為物體和地面之間有摩擦力。4在水平面上推或拉一個物體時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；被拉動的物體越重，摩擦力越大。5物體受到的力可以用測力計來測量。使用測力計時，要先將指針調到零刻度線處。力的單位是牛頓，簡稱牛，用“N”表示。每個測力計都有一定的測量范圍。為了得到更準確的數據，實驗時，一般多次測量后求平均值。6生活中摩擦力的應用：鞋底（輪胎）上的花紋：增大摩擦力 往鎖里面吹鉛筆屑：減小摩擦力滑冰鞋的冰刀：減小摩擦力 結冰的路面撒上沙子：增大摩擦力車把手上的花紋：增大摩擦力 刮痧時涂精油：減小摩擦力在拉鏈上涂石蠟：減小摩擦力 體操運動員在手上涂鎂粉：增大摩擦力二、判斷題1在鞋底上設計花紋是為了減小摩擦力。（）2機器軸承經常要加潤滑油，主要是為了減少摩擦力。（）3體操運動員比賽時，會在手上涂鎂粉，這是為了減小摩擦力。（）4我們手上的指紋可以增大手與物體之間的摩擦力。（）5物體與物體之間只有發生相對運動的時候才有摩擦力。（）6在日常生活中，摩擦力都是有害的。（）7使用測力計時，無需將指針調到零刻度處。（）8每個測力計都有一定的測量范圍。（）三、實驗題實驗1 實驗2實驗31實驗1和實驗2相比，相同條件是物體重量相同，不同條件是接觸面光滑程度不同，實驗2摩擦力大，說明了摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關。2實驗1和實驗3相比，相同條件是接觸面光滑程度相同，不同條件是物體重量不同，實驗3摩擦力大，說明了摩擦力的大小與物體的重量有關。3在水平面上推或拉一個物體時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面越光滑，摩擦力越越小。被拉動的物體越重，摩擦力越大；被拉動的物體越輕，摩擦力越小。第六單元 水的三態變化第18課 地球上的水一、填空題1河流是陸地表面較大的天然水流。湖泊是被陸地圍著的大片積聚起來的水。河流和湖泊屬于水體，水體是水的集合體。2陸地上的水體包括江、河、湖、冰川、積雪、水庫、池塘等。3陸地是地球表面未被海水淹沒的部分，包括大陸和島嶼。海洋是地球表面連成一體的海和洋的統稱。4地球表面大部分被海洋覆蓋，海洋面積約占地球總面積的7/10，陸地面積約占地球總面積的3/10。5淡水資源由江河湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等淡水水體組成，其中固體冰川較難直接利用。目前，人類容易利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水以及一部分淺層地下水。二、判斷題1在地球儀上，我們一般用藍色表示海洋。（）2陸地是地球表沒有被海水淹沒的部分。（）3地球表面海洋面積比陸地面積小得多。（）4水是生命之源。（）5沙漠中的淡水資源很少。（）6島嶼一般被海洋包圍。（）第19課 水蒸發一、填空題1水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。2水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現象叫蒸發。水在任何溫度下都可以蒸發。3水蒸發時會吸收周圍的熱量，所以洗完澡后會感覺到涼。4水蒸發時會使周圍的溫度降低，因為水蒸發會吸收熱量。5水蒸發的快慢與溫度、空氣流動（通風）、蒸發面積有關。6熄滅酒精燈時，要用燈帽蓋滅。7夏天往地上灑些水能（填“能”或者“不能”）降溫，這是因為水蒸發時需要吸收周圍的熱量。8蒸發在生活中的應用：晾曬衣服、海水曬鹽、曬糧食、夏天灑水降溫等。二、判斷題1江河湖海等處的水，只有在陽光照射后才開始蒸發。（）2水蒸發時需要吸收熱量。（）3空氣中沒有水蒸氣。（）4加熱、加快空氣流動（加快通風）、增大蒸發面積都可以使水蒸發得更快。（）第20課 水沸騰一、填空題1借助圖表對沸騰現象進行記錄、整理和分析，就是在處理信息。2水加熱到一定溫度時，會迅速產生大量氣泡，并不停地翻騰起來，這種現象叫作沸騰。3燒水時，我們常說“水燒開了”，科學的說法是沸騰。4水加熱到一定溫度時，就會沸騰，這時繼續給水加熱，溫度不再上升，此時的溫度叫作水的沸點。一般情況下，水的沸點是100。5蒸發與沸騰既有相同點也有不同點，它們的相同點是水變成水蒸氣，在變化過程中都要吸收熱量；不同點是蒸發是在任何溫度下進行的，變化速度緩慢，沸騰是把水加熱到100時進行的，變化速度迅速。6舉例說明沸騰在生活中的應用：蒸饅頭、煮餃子、燒開水、用蒸汽帶動發動機、蒸汽掛燙機（利用蒸汽熨衣服）等。二、判斷題1水沸騰后繼續加熱，水的溫度還會繼續上升。（）2酒精燈里裝著酒精，酒精很容易燃燒，所以使用酒精燈時應按照要求去做，以免發生危險。（）3通過水的蒸發和沸騰現象可以看出，水的形態不是固定不變的，它是可以發生變化的。（）4在高山上和海邊燒水，水的沸點是一樣的。（）5從燒開水時水蒸氣推動壺蓋跳動得到啟示，瓦特發明了蒸汽機。（）第21課 水蒸氣凝結一、填空題1用酒精燈給玻璃片加熱時，要來回移動玻璃片，讓玻璃片均勻受熱。2水蒸氣遇冷可以變成液態的水，這種現象就是凝結。3在裝有熱水的兩個玻璃杯口上分別蓋上冷、熱玻璃片，在冷的玻璃片上出現水珠，這是因為水蒸氣遇冷凝結成了液態的水。4水蒸氣在凝結的過程中會放出熱量。5春秋季節，草葉上的露珠是水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。6利用凝結可以制取蒸餾水，如吊瓶中的生理鹽水；海島國家利用凝結淡化海水。7生活中的凝結現象：洗完澡浴室鏡子上的水珠、熱水杯蓋上的水珠、蒸飯時鍋蓋上的水珠、冬天進入溫暖屋子里眼鏡上的水珠、燒水時壺嘴處冒出來的“白氣”、冬天玻璃內壁上結有小水珠等。二、判斷題1水蒸氣的凝結與空氣的濕度和溫度都有關系。（）2燒水時從壺嘴處冒出的“白氣”，是水蒸氣遇冷形成的極小的小水滴。（）3太陽出來后，空氣中才有水蒸氣。（）4露珠是從天上掉下來的。（）5對著鏡子或門窗上的玻璃哈氣時，會出現凝結現象。（）6裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多水珠，因為杯子里的冰融化出來了。（）7夏天，打開冰箱門，常常可以看到“白氣”，這是因為空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的小水滴。（）三、實驗題右圖所示實驗，1相同條件是兩杯水水溫相同，不同條件是冷、熱兩片玻璃片。2冷玻璃片上出現許多小水珠，熱玻璃片上沒有小水珠。3小水珠形成的原因是水蒸氣遇冷凝結成液態的水。第22課 水的三種形態一、填空題1一般情況下，當溫度降低到0時，水會結冰，水結冰時體積會膨脹。2水在自然界以冰、水、水蒸氣的形式存在。他們雖然狀態不同，但都是同一種物質，水的三種狀態可以互相轉化。3冰是固態的水，水蒸氣是氣態的水。4當冰所處的環境溫度達到0時，冰吸收熱量，能夠從固態變成液態。5冰要變成水或水蒸氣時都需要吸收熱量。6水蒸氣沒有固定的體積。7冬天有存水的水管容易凍裂，是因為水結冰時體積膨脹。8冰融化、水蒸發要吸收熱量；水結冰、水蒸氣變成水要放出熱量。水的三態變化主要取決于溫度的變化。9小水滴在自然界有多種變化，它可能變成水蒸氣、雪花、冰雹、霜或者霧等形態。10水的三態變化與我們的生活關系密切，如冷凍食品、人工降雨、人工降雪、海水曬鹽、晾曬衣服、冬天室外的水管水缸容易凍裂等。二、判斷題1水的液態、氣態、固態三種狀態，在一定的條件下可以相互轉化。（）2人工降雪就是水蒸氣直接變成固態的雪。（）3一塊冰只要不變成水，質量就永遠不會減少。（）4水蒸氣能直接變成冰，冰不能直接變成水蒸氣。（）“水的三態變化”示意圖 放出熱量（受冷）吸收熱量（受熱）水蒸氣（氣態）冰（固態）水（液態）第七單元 儀器與制作第23課 量筒一、填空題1用儀器（量筒）測量液體的體積比估測更準確。2要準確地測量水的多少，就要用到量筒。它是測量液體體積的工具，一般用毫升作單位，用符號“ml”表示。3用量筒測量水的體積時，要掌握正確的步驟，即一選，二倒，三看。4用量筒測量水的體積時，要掌握正確的步驟。一選：選用合適量程的量筒；二倒：將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口，讓水緩緩流入量筒內；三看：讀數時，量筒必須放平穩，視線要與量筒內水的凹液面的最低處保持水平。5要選取70ml的液體時，首先選取合適量程的量筒，然后倒入液體接近70ml刻度線，最后用滴管取液體逐漸滴加。6制作簡易的量筒時，確定刻度很重要。7除了量筒外，測量液體體積的工具還有量杯、容量瓶、滴定管等。二、判斷題1量筒時測量液體體積的工具。（）2使用目測的方法既準確又方便。（）3一瓶礦泉水大約有50毫升。（）4估量雖然不精確，但生活中卻常常用到。（）5將液體倒入量筒測量體積時，量筒不用傾斜，直接倒入即可。（）6下面各圖中，用量筒測量液體體積時，讀數是否正確？ 第24課 天平一、填空題1天平是用來測量物體質量的工具。質量的常用單位有克、千克、噸等。天平所測物體的質量一般用克作單位，用符號“g”表示。2天平是根據杠桿的平衡原理制成的。主要由底座、托盤、指針、分度盤、游碼、標尺平衡螺母等部分組成，此外還有砝碼和鑷子等附件。3測量物體的質量時，左盤放要稱量的物品，右盤放砝碼。4怎樣使用天平測量物體的質量？水平放置天平。游碼歸零。調節平衡螺母，使指針指在分度盤中央。左盤放要稱量的物品，右盤放砝碼。砝碼用鑷子夾取，夾取時先大后小。再按動游碼，使指針再次指向分度盤中央。先讀取砝碼質量，再讀取游碼的刻度值，兩者相加就是物體的質量。5用天平測量物體的質量比估計的更準確。6除天平外，測量物體質量的工具還有臺秤、案秤、桿秤、彈簧秤等。第25課 沙漏一、填空題1沙漏也叫沙鐘，是一種測量時間的工具。2沙漏一般由沙流池、沙、細孔三部分組成。3我知道的計時工具，古代的有有日晷、圭表、水鐘，現代的有機械鐘、手表、石英鐘、鬧鐘、秒表、原子鐘。4使用錐子時，要注意安全。二、判斷題1沙漏是一種測量流沙速度的儀器。（）2最早使用沙漏計時的是中國人。（）3要想計時準確到秒，最好用秒表。（）4沙漏上下兩端盛流沙的部分叫玻璃瓶。（）流沙池細孔沙子第26課 面團長大了一、填空題1做饅頭需要面粉、酵母、白糖、雞蛋等材料。2饅頭是一種發酵食品，我國的一種傳統食品。人們可以根據自己的喜好，把饅頭做成各種形狀。3當面團加入酵母后，酵母就會吸收面團中的養分生長繁殖，并產生氣體，使面團膨大、松軟，呈蜂窩狀。4我們知道的發酵食品除了饅頭，還有酸奶、面包、食醋、啤酒、醬油、面醬、豆腐乳、紅茶、蝦醬等20