植物的果實教學設計 【教材分析】植物的果實是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第一單元植物的身體中的最后一課，本單元包括植物的根、植物的莖、葉的蒸騰作用、植物的花、植物的果實五課。本單元是按照植物的身體結(jié)構(gòu)順序展開的。本課包括果實的共同特征和種子的傳播方式兩個知識點。通過讓學生解剖果實觀察果實的結(jié)構(gòu)，得出果實的共同特征。觀察不同種子的特點，了解種子的傳播方式。【學生分析】三年級的學生思維方式由形成思維向抽象邏輯思維過渡，但仍以形象思維為主，所以在學習果實的共同特征時，讓學生親自動手解剖果實，直接觀察果實的結(jié)構(gòu)，從而歸納出果實的共同特征。學習種子的傳播方式時通過觀察直觀形象的圖片和實物，加深學生對不同種子特點的認識，從而理解不同種子的傳播方式。動手操作，既鍛煉了學生的動手實踐能力、探究能力，又直觀形象、降低學習難度。【教學目標】科學概念目標：1.知道果實的結(jié)構(gòu)，掌握果實的共同特征2.了解不同種子的特點，知道種子的傳播方式科學探究目標：1.能觀察不同果實的結(jié)構(gòu)，并畫出結(jié)構(gòu)圖。2.由個別到一般歸納果實的共同特征。情感態(tài)度價值觀：主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：體會到觀察是科學研究的基本方法【重難點】果實的共同特征 種子的傳播方式【器材準備】學生準備：蘋果、梨、青椒、葵花子、櫻桃、 蒼耳 教師準備： 1.水果刀 2.火龍果、桃、土豆、花生等圖片 3.蒼耳、蒲公英、噴瓜、豆莢、鳳仙花等圖片 4.微視頻蘋果從花到形成果實的過程、觀察果實的共同特征【教學過程】一、設置情景 導入課題1.師：仔細觀看，思考視頻中呈現(xiàn)的是一個什么樣的過程？2.ppt1出示單擊“植物的果實”，播放視頻蘋果從花到形成果實的過程3.師：關于果實，你能提出什么問題?或者說你想知道什么？二、動手實踐 探究新知(一)解剖果實 探究果實的共同特征1.師：同學們帶來了很多好吃的，我們來猜猜他們是不是果實。PPT3出示圖片蘋果、梨等圖片師：剩下的這些是不是果實呢？學完之后再來揭曉答案。師：蘋果、梨、青椒、葵花子都是果實，他們一定有相同的地方？你覺得共同點有哪些？怎么知道的？2.師：我們先觀察他們的外觀，看有什么相同點。小組內(nèi)觀察生匯報除了都有皮，還有相同點嗎？3.師：在外觀上很難再找出相同的地方，我們就要把它們切開，觀察內(nèi)部。ppt4出示平常大家怎么切蘋果？生演示這種切法在科學上叫縱切。還能怎么切？生演示這種切法叫橫切。看一下實驗要求： （1）切（縱切或橫切） （2）看（按從外到內(nèi)的順序觀察） （3）畫（畫出果實的結(jié)構(gòu)圖并標出各部分的名稱） （4）理（實驗結(jié)束整理器材，將切開的果實放入空水槽中） 注意安全！觀看微視頻，看看別的小朋友是怎么觀察記錄的？單擊“解剖果實”播放微視頻觀察果實的共同特征4.ppt5出示按照小組分工，生操作解剖果實并觀察記錄。5.ppt6.7.8.9依次出示生匯報：蘋果的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是皮、肉、核、籽； 梨的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是皮、肉、核、籽；青椒的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是皮、肉、筋、籽；葵花子的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是皮、籽ppt10出示對比這四種果實的結(jié)構(gòu)，他們都有什么？籽，我們給它取個名字叫種子，剩下的部分都叫果皮。果皮就是皮嗎？6.ppt11出示總結(jié)果實的共同特征：種子和果皮7.師：判斷是不是果實我們根據(jù)什么？ppt12出示來看看剩下的這些是不是果實？ppt13.14.15.16.17依次出示學生判斷、講解ppt18出示果實中都有種子，種子有什么用呢？師：種子能繁殖后代。很多植物是人種的，還有一些植物生長在荒山野地里，它們是怎么傳播種子的呢？（二）探究果實的特點與種子傳播的關系1.櫻桃ppt19出示觀察櫻桃，說說它的果實有什么特點？帶著任務每人吃一顆櫻桃。1看顏色形狀等。2嘗味道3捏種子。說說櫻桃的果實有什么特點生吃櫻桃生匯報它長得這么漂亮還有這么硬的種子對它的種子傳播有什么作用呢？總結(jié)：櫻桃等果實吸引動物吃下去，種子被帶到其它地方，通過糞便排出來。2.蒼耳子ppt20出示蒼耳子有什么特點？為什么能掛到動物皮毛和人身上，它的果實有什么特點？軟得硬的？刺是什么形狀？我們看看在放大鏡下蒼耳子的刺。ppt21出示鉤狀的刺有什么作用呢？ppt22出示總結(jié)：蒼耳子有鉤狀的硬刺。能掛住動物皮毛和人的衣服。蒼耳依靠動物傳播種子。3.噴瓜、鳳仙花、豆莢師：再看看這三種的果實，他們有什么特點？ ppt23.24.25出示 靠什么傳播種子？為什么？師生總結(jié)：他們依靠自身彈力傳播4.蒲公英ppt26出示蒲公英果實的特點是什么？靠什么傳播種子？為什么？ppt27出示現(xiàn)在我們總結(jié)一下種子傳播的方式。櫻桃靠動物傳播蒼耳靠人、動物傳播噴瓜、豌豆、鳳仙花靠彈力傳播蒲公英靠風傳播師：大家還知道哪些種子傳播的方式。師：剛才我們看的這四種果實長得一樣嗎？師：他們種子傳播的方式一樣嗎？師：種子傳播的方式與什么有關？小結(jié):種子的傳播方式與果實特點有關,不同特點的果實種子傳播的方式不同。ppt28出示總結(jié)：果實的共同特征都有果皮和種子，種子的傳播方式有風、動物、人、彈力等。三、拓展應用 延伸知識ppt29出示品嘗帶來的果實，說出吃的果實的哪個部分。四、聯(lián)系生活 布置作業(yè)師：本節(jié)課我們研究果實的共同特征用的什么方法？ppt30出示觀察是科學探究的基本方法ppt31出示請同學們課下觀察一株植物從開花到果實成熟的過程。【板書設計】果皮 果實的共同特征種子 人、動物種子的傳播方式 彈力風【記錄表】畫出果實的結(jié)構(gòu)并給各部分起名字例：6