植物的莖教學設計【教材分析】植物的莖是青島版五四制三年級上冊植物的身體單元的第二課時。本節課是在學習了植物的根后對植物各個組成部分的進一步探究，主要引導學生通過觀察和實驗探究植物莖的特點及其作用。教材由三部分組成：第一部分通過觀察各種類型的莖，引導學生總結莖的共同特點；第二部分通過引導學生自行設計實驗，了解莖有向上運輸水分的作用；第三部分是布置課下探究任務：了解樹瘤形成的原因，引導學生了解莖有向下運輸養分的作用。本課通過學生自行設計對比實驗，既讓學生了解了植物莖的作用，又訓練了學生的動手操作能力，激發了學生的科學探究興趣。【學生分析】學生在認識了植物身體的組成、植物根的功能后，對于了解植物莖的作用奠定了基礎。三年級學生的好奇心強，學習生物知識的興趣濃厚，再加上本節課的內容比較直觀，植物對于我們來說非常熟悉，學生的感性認識比較豐富，教學過程中，教師可以創設情境，激發學生的探究欲望，逐步引導學生由感性認識上升到理性認識。【教學目標】科學概念目標：1.通過對比觀察知道植物莖的共同特點。2.通過自行設計、實施實驗了解植物莖有運輸水分的作用。3.了解植物莖有固定植物、運輸養分的作用。科學探究目標：1.在教師的引導下，能基于所學知識制定簡單的探究植物莖作用的探究計劃。2.在教師引導下能運用分析、比較、推理、概括等方法，分析實驗結果，總結出植物莖有運輸水分的作用。情感態度價值觀：1.能分工協作，進行多人合作的探究學習。2.樂于為完成探究活動分享彼此的想法，貢獻自己的力量。科學、技術、社會與環境目標：1.培養愛護植物、保護環境的意識。【重 難 點】重點：了解植物的莖有運輸水分和支撐植物身體的作用。難點：學會解剖莖的方法。【器材準備】學生準備：提前把植物枝條浸泡在有顏色的水中。教師準備：課件、盆栽綠植、各種植物莖的圖片、小刀、放大鏡、墊板、實驗記錄單、彩筆等。【教學過程】一、導入1.PPT 3 出示 出示習書記4月8日參加首都義務植樹的視頻。2.提問：看到這個視頻，你有什么想說的？（愛護環境）3.PPT 4 出示習爺爺與少先隊員澆樹的圖片。4.提問：為什么澆樹時要把水澆到樹的根部？（植物用根吸收水分）5.聚焦話題，導入新課：根吸收的水分通過植物的哪一部分運輸？（莖）二、探索：植物莖的特點和作用（一）植物莖的共同特點。1.列舉生活中見過哪些植物的莖？2.PPT 5出示指出常見植物的莖。活動一：小組觀察各種植物的枝條，找出植物莖的共同特點。1.PPT 6出示思維導航：觀察枝條，哪個部分是莖？莖上長有什么?這幾種植物的莖有什么相同的地方？獨立觀察完畢后小組內交流并把枝條放回盒內。2.學生進行觀察活動。3.交流分享發現。4.PPT 7出示小結植物莖的共同特點：莖上有節，節上長芽。5.PPT 8出示根據植物莖的共同特點認識各種地下莖。（二）植物莖的作用活動二：實驗探究植物莖的作用。1.PPT 9出示視頻展示花變顏色，激發探究興趣。2.學生自行設計實驗步驟并全班交流。3.PPT 10出示介紹橫切、縱切的方法；出示溫馨提示：利用橫切或縱切觀察植物莖的內部有什么？把觀察到的橫切畫面和縱切畫面畫出來。使用小刀時要注意安全。實驗完畢將材料放回盒內。4.體驗活動，完成記錄單。5.交流分享發現。6.PPT 11出示小結：植物的莖有自下往上運輸水分的作用。7.PPT 12出示植物的莖還有支撐植物身體的作用。8.PPT 13出示介紹探究技能：觀察。三拓展：環境保護教育；植物的莖有運輸養分的作用。1.PPT 14出示樹立學生的環保意識。2.PPT 15出示查閱資料通過了解樹上的樹瘤是怎樣形成的，知道植物的莖有自上而下運輸養分的作用。【板書設計】植物的莖特點：莖上有節，節上長芽作用：運輸水分支撐【記錄表】橫切圖縱切圖結論