運動的形式教學(xué)設(shè)計【教材分析】運動的形式是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級上冊物體的運動單元的第四課時。本課設(shè)計了觀察小球的運動、觀察更多物體的運動、分析生活中物體的運動形式等相關(guān)內(nèi)容作為學(xué)生探究主題，從而使學(xué)生意識到生活中的物體有不同的運動形式。教材由三部分組成：第一部分活動準備，教科書再現(xiàn)了一個生活中常見到的活動場景，即學(xué)生拿著紙風(fēng)車奔跑，紙風(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動的情景。根據(jù)這一情景，導(dǎo)語提出了本課將要探究的方向：當拿著紙風(fēng)車奔跑時，奔跑的人在做什么運動？紙風(fēng)車在做什么運動？第二部分活動過程。活動一讓小球動起來，讓學(xué)生用圖示的方式，將小球的運動軌跡畫出來；活動二讓更多的物體動起來，學(xué)生先想辦法讓物體運動起來，然后觀察運動物體上標注點的相對位置變化，再用圖示的方式將標注點的位置變化情況畫出來。活動三探究運動的物體包含哪些運動方式，讓學(xué)生明確物體各種運動形式之間并不是孤立存在的，它們往往是相互聯(lián)系彼此關(guān)聯(lián)的。第三部分拓展活動說一說運動的自行車包含哪些運動形式，通過對運動的自行車的觀察，更好地理解運動的形式。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容可以開闊學(xué)生視野，學(xué)生通過活動，進一步了解生活中物體的運動形式，有利于學(xué)生形成正確的科學(xué)態(tài)度。【學(xué)生分析】四年級的學(xué)生對物體的運動有了一定的了解,知道生活中常見的物體運動的形式，但他們對物體運動形式的認識卻是膚淺的片面的，僅限于有限的生活經(jīng)驗，沒有形成系統(tǒng)的科學(xué)認識。【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標：1.能夠列舉并描述生活中物體的直線運動、曲線運動等運動方式；2.通過比較不同的運動，舉例說明各種運動的形式和特征。科學(xué)探究目標：在教師引導(dǎo)下，能夠用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。情感態(tài)度價值觀：能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對物體不同運動形式和特征的探究興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標培養(yǎng)對科學(xué)、技術(shù)的好奇心和求知欲。【重難點】1. 通過比較不同的運動，舉例說明各種運動的形式和特征。2. 用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號等方式記錄整理信息。【器材準備】學(xué)生準備：搜集關(guān)于物體運動的形式相關(guān)資料。教師準備：小球、小木塊、鋼尺、風(fēng)車、課件、記錄表。【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?. PPT 1 出示 課題運動的形式。2. PPT 3 出示老師給同學(xué)們帶來了一個好玩的玩具，看，這是什么？（出示風(fēng)車）你知道怎么玩嗎?（學(xué)生自由發(fā)言）3.請一名學(xué)生手持風(fēng)車從教室前跑到教室后，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。其他學(xué)生觀察風(fēng)車是怎么運動的，手持風(fēng)車的同學(xué)又是怎樣運動的。（學(xué)生觀察匯報。）4.小結(jié)：生活中不同物體的運動形式是不同的，引出課題運動的形式。二、活動探究活動一：讓小球動起來1. PPT 4 出示（出示小球）老師這還有一個好玩的玩具，請同學(xué)們按小組玩一下，在玩的過程中畫出它的運動路線。2.學(xué)生活動：利用不同的玩法讓小球動起來，并畫出它的運動路線。玩小球記錄單我們的玩法小球的運動路線3.展示匯報。4.小結(jié):小球可以進行直線運動,也可以進行曲線運動。活動二：讓更多的物體動起來1.PPT 5 出示教師出示木塊、鋼尺、風(fēng)車，提出問題：怎么讓它們也動起來？（學(xué)生小組討論）2.匯報實驗方案（1）在桌面上推小木塊。（2）將鋼尺的一端按在桌面上，另一端露出桌面并用手撥動后釋放。（3）用嘴吹風(fēng)車或拿著風(fēng)車跑動。3.教師引導(dǎo)：為了便于記錄它們的運動路線，在這些物體上標記兩個點，用這兩個點的運動路線表示該物體的運動路線。4. PPT 6出示學(xué)生實驗并記錄，教師巡視指導(dǎo)。我的方法運動路線木塊鋼尺風(fēng)車5.小組匯報。6.小結(jié)：物體的運動形式有平動、振動、轉(zhuǎn)動等。活動三: 探究運動的物體包含哪些運動方式1. PPT 7 出示教師出示購物車、電風(fēng)扇、座鐘等圖片，讓學(xué)生說一說這些物品工作時,哪些部位在運動?（學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言）2.提問：這些部位在運動時，是哪種運動方式呢？小組探究運動的物體各部位的運動方式。物品名稱運動部位運動形式購物車電風(fēng)扇座鐘3.小組匯報。4.小結(jié)：一個運動的物體可能包含多種運動方式。三、拓展活動說一說運動的自行車包含哪些運動形式。【板書設(shè)計】運動的形式1. 按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。2. 物體的運動形式有平動、振動、轉(zhuǎn)動等。【記錄表】玩小球記錄單我們的玩法小球的運動路線我的方法運動路線木塊鋼尺系有細繩的螺帽風(fēng)車